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      幼兒園小班安全教案《過馬路走親戚》

      時(shí)間:2024-03-06 08:24:49 安全教案 我要投稿
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      幼兒園小班安全教案《過馬路走親戚》

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班安全教案《過馬路走親戚》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園小班安全教案《過馬路走親戚》

        設(shè)計(jì)意圖:

        城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

        設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

        2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

        3、課件《看望兔奶奶》。

        活動(dòng)過程:

        1、邊觀看課件(一)邊討論。

        (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。

        (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

        (3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

        2、邊觀看課件(二)邊討論。

        (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

        (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

        (3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。

        (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

        (5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

        (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

        3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

        4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

        (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

        場(chǎng)景一:人行道和車行道

        師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

        師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

        場(chǎng)景二:十字路口

        師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

        場(chǎng)景三:天橋

        師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

        (2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

        延伸活動(dòng):

        行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

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