小班安全教案

小班安全教案[優(yōu)選]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班安全教案1

　　活動目標：

　　1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

　　2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設施的`幫助下安全通行。

　　活動準備：

　　1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

　　2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

　　3、教學掛圖和幼兒用書

　　活動過程：

　　1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

　　教師：

　　（1）小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

　　（2）這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施……

　　2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

　　教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？

　　1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

　　2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

　　丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

小班安全教案2

　　設計思路：

　　活動目標：

　　1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉.

　　2、能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

　　3、樂于參與音樂游戲，能大膽表達自己的想法和見解，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景：草、花、蘑菇等若干

　　2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。

　　3、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進人活動場地。

　　2、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。

　　（1）師：今天來了兩位動物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。（放音樂A、B）師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的、慢慢的？那你覺得是那個小動物呢？小朋友猜得對不對呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音樂：

　　師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

　　師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢？（出示大灰狼）

　　（3）感受狼的音樂：

　　師：大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕）（啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子）

　　（4）完整欣賞音樂ABA。

　　幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰狼的樣子。

　　3、故事：小兔和狼

　　（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド�林里玩，遇到了大灰狼，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看吧。

　　（2）、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。（幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA）

　　老師邊操作活動圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的'走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！

　　師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？它們躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩小兔和狼的游戲。

　　4、音樂游戲：小兔和狼

　　（1）師：那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當兔媽媽，請三位小朋友扮演大灰狼，當聽到大灰狼的音樂響起，大灰狼就要來了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲音，不要動，要不然大灰狼就會發(fā)現(xiàn)你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來，記住了嗎？

　　（2）教師指出游戲中出現(xiàn)的問題：剛才，可真危險啊！有幾只小兔子在動，幸虧大灰狼沒有看見，不然，就會被抓走吃掉的。所以，兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們再玩一次吧！

　　（3）師：兔寶寶們真聰明！一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到，只能灰溜溜的走了。

小班安全教案3

　　活動內(nèi)容：玩得健康好成長

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的.重視。

　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

　　（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

　　（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素

　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動結束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

　　（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”并請個別幼兒示范

　　（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為。為奠定良好的習慣打基礎。

　　活動評價

　　幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案4

　　活動準備：

　　1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

　　2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

　　活動過程：

　　一、幼兒通過感官感知大、小。

　　1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

　　教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

　　1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

　　教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

　　1、展示幼兒帶來的小衣服。

　　教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

　　教師：為什么穿不了了呢？

　　教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

　　教師：哦！原來我們長大了。

　　2、教師完整的'朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

　　三、幼兒學習兒歌。

　　1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

　　2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

　　四、幼兒講述自己長大了的變化。

　　教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。

　　教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？

　　教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

小班安全教案5

　　游戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　游戲準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的`塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動

小班安全教案6

　　設計背景

　　為了讓幼兒了解蔬菜對人體的重要性以及其特殊作用，同時養(yǎng)成多吃蔬菜的好習慣

　　活動目標

　　1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜；

　　2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用；

　　3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

　　重點難點

　　1、集中幼兒的注意力，積極參加活動

　　2、幼兒無法真正了解到蔬菜對人體的特殊作用

　　活動準備

　　1、將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

　　2、實物木偶。

　　活動過程

　　1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

　　(1) 首先教師說小朋友們:“今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的`飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？”引起小朋友的興趣。

　　(2) 然后依次擺出：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　(3) 教師問小朋友: “你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。”（讓幼兒四散聞一聞）教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”

　　(4) 幼兒根據(jù)所聞味道，會回答出各種味道，這時教師說：“小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？”

　　（5）幼兒會有愛吃與不愛吃這兩種答案。

　　2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　(1) 教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

　　(2) 這是進行實物木偶表演，一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康，而且我有一個大家族，有菜蘑、口蘑、香菇等，實驗證明我有調(diào)節(jié)免疫、抗腫瘤的作用，總之非常有利于身體健

　　康。”芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，是十字花科植物，性平、味甘，含有豐富的維生素B、維生素C、胡蘿卜素、煙酸及無機鹽。動物實驗表明，可縮短凝

　　血時間，具有止血功效，小朋友吃了我以后，就可以天天能補充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

　　教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？這是教

　　師小結：“小朋友我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

　　(3) 幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：“你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。”鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

　　（4）教小朋友唱蔬菜兒歌，讓小朋友們更加喜歡這些蔬菜

　　青青蒜苔細又長，黃瓜穿著綠衣裳。

　　菠菜紅根葉又綠，菜花花密集擠一起。

　　彎彎扁豆像月牙，上粗下細葫蘆瓜。

　　綠葉白菜白白幫，卷心菜穿千層裝。

　　芹菜綠葉長長桿，南瓜又扁它又圓。

　　紅頭蘿卜綠尾巴，青龍黃花是絲瓜。

　　西紅柿又圓它又大，皺著臉的是苦瓜。

　　長長豆角像根繩，半青半白是大蔥。

　　小花蕓豆像把刀，茄子身穿紫色袍。

　　蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高，土豆像球滿地跑。

小班安全教案7

　　活動目標：

　　1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

　　2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。

　　3、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。

　　活動準備：

　　1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。

　　2、用彩色紙做的樹一棵。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)學習的興趣，感知擺畫方法。

　　1 、 老師在幼兒面前的`地面上出示"樹"。

　　2 、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

　　3 、 在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

　　4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"

　　二、幼兒操作活動。

　　1、自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"

　　2、老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

　　3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

小班安全教案8

　　活動目標：

　　1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的.好孩子。

　　活動準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事有一群快樂的主動放慢了速度。

　　1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　　2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

　　3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

　　4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事

　　聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了。

小班安全教案9

　　一、活動目標：

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

　　二、活動準備：

　　1、材料準備：

　　1）錄音機、磁帶。

　　2）模擬大樹一棵。

　　3）模擬電線桿一根、電線一條。

　　4）模擬房子一座。

　　5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

　　6）小兔子頭飾（若干）。

　　7）籃子一個。

　　8）音樂《下魚了》。

　　9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

　　認識情景表演中的小演員。

　　三、活動過程：

　　1、導入，今天，小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2）雨停了，繼續(xù)走，來到了的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的`事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

　　4）教師小結。

　　A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B）不可以躲在高危的地方。

　　C）不可以躲在電線桿下。

　　D）不可以躲避在潮濕的地方。

　　6、教念兒歌《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨啦》

　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　8、結束。

　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

　　附兒歌：

　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？

　　千萬不要慌亂跑！

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

小班安全教案10

　　活動目標：

　　1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　不和陌生人走的視頻

　　活動過程：

　　一、談話導入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?

　　2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?

　　3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

　　師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結果狼是怎么做的`呢?

　　教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?

　　(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　活動反思：

　　一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善。“不和陌生人說話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

　　的確，家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白，自我保護作為一種生存本領，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。

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