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開題報告專家評議要點（精選11篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開題報告專家評議要點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開題報告專家評議要點 1
開題報告會上，專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評議，形成如下意見：
1、課題選題具有研究價值。課題立足于學(xué)校實際，在推行新課改的前提下開展“漢語拼音趣味教學(xué)法的研究”這一教學(xué)實踐活動，讓趣字貫穿課堂。提升學(xué)生在課堂中的參與度，讓學(xué)生真正做了學(xué)習(xí)的主人，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實施。
2、課題研究目標(biāo)明確。旨在通過對本課題的研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義。
3、課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“漢語拼音趣味教學(xué)法的研究”為依托、改變教師教學(xué)方式為核心的研究內(nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。
4、課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的'研究方法，請酌情補(bǔ)充并注意研究方法實施時的科學(xué)性、規(guī)范性。
5、課題研究計劃全面。首先，在研究計劃中，按時間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計，并對實施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計劃中。
6、課題研究預(yù)期成果科學(xué)合理。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集新課程改革下小學(xué)語文漢語拼音趣味教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期效果。并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報告進(jìn)行研究。
開題報告專家評議要點 2
交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體，更加強(qiáng)調(diào)了交互性，具有很多優(yōu)勢，在教學(xué)中既可扮演工具的角色，亦可促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。交互式電子白板在教學(xué)中已得到了廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)取得了諸多研究成果，但仍然有許多問題需要探討。本課題以混合式學(xué)習(xí)作為突破口，對該主題進(jìn)行深入研究，具有一定的理論與研究價值。本課題論證的'目標(biāo)和內(nèi)容仍需要進(jìn)一步聚焦，加強(qiáng)對已有研究成果的學(xué)習(xí)與借鑒。建議：
1、在研究內(nèi)容上，聚焦在混合式教學(xué)模式與策略、再生性的教學(xué)資源的開發(fā)、互動與效果三個方面，分學(xué)科、分主題進(jìn)行深入研究，如對語文學(xué)科，可以從閱讀、識字、和作文等不同的主題上進(jìn)行研究。勿需對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行研究。不用區(qū)分教師與學(xué)生兩個方面。
2、在研究方法上，采用學(xué)生、教師和課堂評價量表對課題研究的教與學(xué)的模式進(jìn)行跟蹤與研究計劃調(diào)整。注意對研究進(jìn)行細(xì)化設(shè)計，確定研究對象、參與實驗的教師，并注意收集課題研究數(shù)據(jù)。
3、對課題研究的關(guān)鍵詞有待進(jìn)一步界定，如對研究環(huán)境的界定上，可考慮班級授課制與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4、發(fā)揮骨干教師的示范性作用，同時發(fā)揮在資源開發(fā)過程中的教師群體優(yōu)勢。
專家組成員一致同意本課題開題。
開題報告專家評議要點 3
學(xué)校課題論證組聽取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級語言習(xí)得的策略研究》開題報告，并了解了該課題組的前期研究及準(zhǔn)備工作，經(jīng)認(rèn)真評議該課題的開題論證書，形成以下論證意見：
該課題選題有研究價值。該課題強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，通過實踐研究，形成符合我校低年級語文教學(xué)實際的語言習(xí)得的`教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語言習(xí)得的策略，確立把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用，而不是把教會學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言習(xí)得的最終目標(biāo)，使學(xué)生能用所學(xué)的語言與人交流，獲取信息，提升語言表達(dá)能力。
該課題的研究內(nèi)容具體。主要從四個方面進(jìn)行研究：低年級“感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用”是語言習(xí)得范式的研究;低年級學(xué)生“日有所誦”的策略研究;低年級課堂教學(xué)中學(xué)生語言習(xí)得的策略研究;低年級課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略研究。
該課題的研究思路清晰。如本課題的行動研究法：去制定個性研究方案，通過學(xué)生實踐情況進(jìn)行分析，再研究調(diào)整重新進(jìn)行實踐。并將經(jīng)驗總結(jié)、記錄，形成有價值的資料。總而言之，該課題的操作性比較強(qiáng)。
論證組經(jīng)過反復(fù)討論，一致同意尹鈺俊老師承擔(dān)的《小學(xué)低年級語言習(xí)得的策略研究》如期開題。同時建議課題組：課題組要認(rèn)真學(xué)習(xí)收集與語言習(xí)得相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料，尋找課堂教學(xué)與語言習(xí)得的最佳結(jié)合點，以及語言習(xí)得教學(xué)的豐富內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn);要加強(qiáng)語言習(xí)得教學(xué)實踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實施階段的具體工作，及時總結(jié)階段成果，做好課題資料的價值分析。
開題報告專家評議要點 4
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評議，形成以下論證意見：
1.本課題非常具有研究價值,在這個全民閱讀的大氣候下，提倡閱讀，學(xué)會閱讀非常重要。加上現(xiàn)在的中考和高考。都非常重視閱讀。尤其是對于英語學(xué)科，和語文學(xué)科一樣都屬文科類。我們都知道，得閱讀者得天下。如何讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，愛上閱讀，從而自主閱讀。是英語學(xué)科急待解決的問題。本課題研究的出發(fā)點就是目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)，乃至全縣或更大范圍出現(xiàn)的實際問題。該研究成果具有可復(fù)制性，推廣性。根據(jù)本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容，本課題還具有可操作性和實踐性。符合課程改革及核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)的新理念。便于教師在實際教育教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的行之有效的方式。
2.課題研究目標(biāo)明確。
通過該課題的研究，現(xiàn)在找到影響學(xué)生自主閱讀有效性的因素，探索初中英語閱讀興趣的培養(yǎng)途徑，幫助初中生掌握英語自主閱讀的策略，養(yǎng)成良好的自主英語閱讀習(xí)慣。
3.課題研究內(nèi)容具體。
通過研究七年級閱讀材料的形式及指導(dǎo)方法。研究八年級閱讀訓(xùn)練問題的設(shè)置及閱讀量增加。研究九年級在閱讀方面的技巧和應(yīng)試能力。形成具有我校特色的自主英語閱讀校本教程，并逐步推廣。
4.課題研究方法得當(dāng)。
通過行動研究法掌握知識，提高閱讀能力，通過觀察法。在教學(xué)過程中對學(xué)生行為進(jìn)行有目的的觀察，記錄學(xué)生閱讀訓(xùn)練參與的興趣，達(dá)到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問卷以問卷調(diào)查方式，對不同層次的學(xué)生在英語閱讀時都有哪些習(xí)慣及方式了解學(xué)生的'閱讀現(xiàn)狀。對比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析，對學(xué)生閱讀個案進(jìn)行對比，直觀的體現(xiàn)研究情況。實驗班和非實驗班進(jìn)行檢前測。再通過對實驗班，非實驗班學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能掌握及學(xué)習(xí)習(xí)慣的后側(cè)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏y試方法進(jìn)行對比研究。
5.課題研究計劃全面。
首先課題組成員結(jié)構(gòu)很合理。他們都是在一線工作數(shù)十年的非常具有經(jīng)驗的教師。尤其是主持人王輝霞。在閱讀課教學(xué)方面有自己獨(dú)到的見解。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7,8,9,3個年級。課題的實施階段，具有詳細(xì)的論述劃分。建議各位課題組成員每個階段后要有一定的反饋總結(jié)，根據(jù)研究進(jìn)程，召開定期的課題研討會。研究中所出現(xiàn)的問題和收到的效果進(jìn)行總結(jié)。
6.課題研究預(yù)期成果多樣化。
課題研究的預(yù)期成果除了論文，調(diào)查報告，還選用競賽，講座的方式進(jìn)行實踐和推廣。
專家組最后建議，進(jìn)一步修改并完善開題報告，定期開展階段性研討，實時調(diào)整分工合作，根據(jù)研究進(jìn)程對過程性材料及佐證歸檔整理。
專家組一致同意本課題按開題報告進(jìn)行研究。
開題報告專家評議要點 5
樣例一：促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活研究20xx年3月23日，由廣西師范大學(xué)唐榮德教授主持的“促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活研究”（課題批準(zhǔn)號：BHA120055）在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)田家炳教育書院803研究室舉行了開題報告會。
開題會的評議專家有西南大學(xué)博士生導(dǎo)師張詩亞教授、西南大學(xué)博士生導(dǎo)師廖伯琴教授、中央民族大學(xué)博士生導(dǎo)師蘇德教授、西北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王鑒教授、廣西師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫杰遠(yuǎn)教授。課題組主要成員參加了開題報告會。
專家組在認(rèn)真聽取課題組的匯報后，認(rèn)為課題的選題很有價值，作了大量的準(zhǔn)備。但有如下幾個方面的問題，需要進(jìn)一步弄清楚。
1、概念問題。學(xué)習(xí)生活概念抽象、不具體，要進(jìn)行科學(xué)分類；學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)生活如何區(qū)別，在學(xué)理上對學(xué)習(xí)生活進(jìn)行界定，可借鑒生活世界理論；學(xué)習(xí)生活的范圍要明確，應(yīng)相對合理就行；創(chuàng)新能力的界定要自圓其說。
2、調(diào)查問卷設(shè)計問題。問卷調(diào)查如何設(shè)計很關(guān)鍵。調(diào)查問卷是對研究假設(shè)的驗證，因此，需要進(jìn)一步明確創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系、學(xué)習(xí)生活的維度、民族地區(qū)的特殊性。
3、研究方法問題。文獻(xiàn)研究不是主要的方法，要實證研究為主。因此，如何設(shè)計實證研究，搞好研究問卷設(shè)計、確定量表、制定觀測用表等就很重要。必須把學(xué)生生活分為幾個典型的類型，對學(xué)生創(chuàng)新問題進(jìn)行有效測評，因此，明確應(yīng)如何分類、測評的工具是什么。同時要認(rèn)真考慮行動研究方法如何用到目標(biāo)中去。
研究假設(shè)了創(chuàng)新能力受學(xué)習(xí)生活影響，對于這一隱含的因果關(guān)系，用什么方法去提取，需要進(jìn)一步思考，應(yīng)要做到量化方法與質(zhì)化方法相結(jié)合。
4、民族地區(qū)獨(dú)特性的理解問題。必須加強(qiáng)民族地區(qū)特質(zhì)的解釋與分析，明確其特殊性何在。問題情境促使問題解決能力的發(fā)展，獨(dú)特的民族生活方式產(chǎn)生有特質(zhì)的.學(xué)習(xí)生活。獨(dú)特的民族生活產(chǎn)生獨(dú)特的問題，把問題變?yōu)轭愋停煌褡逦幕c生活方式才是核心問題。樣例二：國培與省培計劃”實施的模式創(chuàng)新及有效性研究20xx年4月8日，鄭州師范學(xué)院王北生教授主持的“國培與省培計劃”實施的模式創(chuàng)新及有效性研究”（課題批準(zhǔn)號：BKA120086）在鄭州師范學(xué)院10樓報告廳舉行了開題報告會。
開題會的評議專家有信陽師范學(xué)院副院長李義凡教授、河南大學(xué)教科院院長汪基德教授等。
課題組主要成員參加了開題報告會。
在認(rèn)真聽取匯報后，圍繞開題報告中存在的問題，專家組提出了針對性的建議和意見。
1、“國培與省培計劃”實施的模式創(chuàng)新及有效性研究這一研究課題的現(xiàn)實針對性強(qiáng)，有重要的理論意義與實踐價值。
課題組圍繞該選題認(rèn)真查閱了國內(nèi)外相關(guān)資料，并對研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較好的綜述。
開題報告較為詳細(xì)地闡述了研究緣起、研究意義、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法以及研究的重點、難點和創(chuàng)新之處，擬定了初步的研究方案和研究計劃，對課題研究提出了一些設(shè)想，準(zhǔn)備工作較為充分。
2、研究思路清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實，方法得當(dāng)。符合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，實施方案可行，研究進(jìn)度合理。
3、課題研究團(tuán)隊力量強(qiáng)。課題主持人王北生教授、是第二屆全國教師教育課程資源專家委員會委員，博士生導(dǎo)師，已先后主持完成三項國家項目，獲得河南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。
該課題成員中有的是教育廳主管部門的負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)者，有的是學(xué)校培訓(xùn)部門的負(fù)責(zé)人，又有一大批對此課題有興趣和研究專長的老師，已取得過相關(guān)科研成果，為本研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、課題研究基礎(chǔ)扎實，所在單位完成課題的保障條件好。
但研究過程中需要注意：
（1）注意進(jìn)行深入地調(diào)查分析，強(qiáng)化本課題研究的實證性；
（2）要注意對策和建議的科學(xué)性與可行性，以便為教育決策部門提供參考。
同意開題并進(jìn)入課題研究實施階段。
開題報告專家評議要點 6
為了進(jìn)一步做好課題研究工作，我們認(rèn)真落實了課題開題的各項工作，并取得了一定的成效，在實踐中逐步地提高了我校的課題研究水平。
一）開展活動，提高師生的科技意識。
為了更好地做好我校的科技活動工作，我們要求學(xué)科教師在教學(xué)中，要把科技活動和課外文體活動緊密結(jié)合起來，要求教師在教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)。要求每位科技活動教師根據(jù)自己班級學(xué)生的特點，選擇適合的活動。
二）開展活動，促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我們把“科技活動進(jìn)校園”和“科普活動進(jìn)教室”作為活動的重要載體，要求全體學(xué)生在課外活動中，通過科技活動，使學(xué)生了解科學(xué)常識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力和動手能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐、科學(xué)的能力和綜合素質(zhì)。
三）開展實驗活動。
7、利用每周的國旗下講話和科學(xué)興趣小組活動時間對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新、科技活動的宣傳教育。
8、開展學(xué)生科技活動興趣小組的'活動。以“創(chuàng)造力發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維”為主題，要求學(xué)生通過活動，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、興趣。
9、開展課外科技活動，如科學(xué)家、發(fā)明家等。
四）開展科技活動進(jìn)校園活動。
為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們開展以科技活動為載體，以科技活動為主陣地的活動，通過科普知識講座、科技展覽等活動。
五）取得的成效和經(jīng)驗
10、加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
11、開設(shè)科技活動課，促進(jìn)廣大學(xué)生的健康成長。
本學(xué)期，我校科技活動在上級門的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了較好的成效。
開題報告專家評議要點 7
我校課題組的教師在課題研究過程中，嚴(yán)格按照課程計劃進(jìn)行活動，并取得預(yù)期效果。為更加有效地促使我校課題工作的順利開展，現(xiàn)對本學(xué)期的課題實施情況匯報如下：
一、課題組組織建設(shè)
我校的課題組組織建設(shè)是在校本培訓(xùn)中的重要組成部分。本學(xué)期，在校本培訓(xùn)中學(xué)校制定了《課題組組織管理制度》、《課題組教師考核制度》等一系列制度。在校本學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格按照校教科室的要求，制定了《課題組成員崗位責(zé)任制》和《課題組成員工作守則》。在教師的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對所有的課題研究工作提出了要求，并做到了嚴(yán)格按照制度進(jìn)行操作，并對學(xué)校的課題研究工作作出了相應(yīng)的規(guī)定和指導(dǎo)。
二、開展研究
本學(xué)期，我校課題研究工作堅持以課程計劃為依據(jù)，以課程改革為中心工作，堅持開展教育科學(xué)研究，努力做到以課題促課堂，以課堂提高效率。本學(xué)期我們重點圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要素和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教科研活動計劃，開展“科研先導(dǎo)”、“課題引領(lǐng)”、“科研先導(dǎo)”等一系列專題活動。課題組教師在學(xué)習(xí)教育科研理論知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討自己的教學(xué)思想，提出自己的教學(xué)行為，在實踐中積累了一定的教育科研理論和實踐經(jīng)驗。
課題組教師在課題研究過程中，在實踐中學(xué)習(xí)、反思與總結(jié)，積累了豐富的教育科研經(jīng)驗。本學(xué)期，我校的教科研成績突出，在教師論文評選、課題申報、課題組成員的評選等方面取得了優(yōu)異的成績。
三、課題研究的開展
一)、課題的研討
課題組教師在本學(xué)期的課題活動中，能積極參與課題研究，積累課題研究資料，積極參加課題開題活動，并取得了相應(yīng)的成績。
二)、課題的.申報
1)課題組教學(xué)目標(biāo)的確立
通過課題研究，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，課堂的學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，在教學(xué)實施過程中，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
2)教育科研能力有待提高
在課題研究過程中，我校的課題研究工作還處于起步階段，許多工作還不夠深入，還不夠系統(tǒng)，不夠有效。在課題組成員的共同努力下，課題研究取得明顯進(jìn)步，課題的成功研究，使得我校的課題的研究水平有了明顯地提高。
3)、課題的申報
我校在課題申報過程中，能積極參加課題申報，并取得相應(yīng)的成果，學(xué)校對課題的申請、審核、立項及開題報告做到了認(rèn)真仔細(xì)。在課題申報過程中，能積極參與課題的研究工作，并能主動地將自己的課題進(jìn)行整理，寫出自己的論文，撰寫出自己獨(dú)特的論文。
4)、課題組成員的合作
課題的成功與否，關(guān)鍵在于教師。教師的成就與他們的成長是分不開的，教師的教育科研能力與他們的業(yè)務(wù)水平息息相關(guān)。教師之間能相互信任，相互配合，相互幫助。本學(xué)期，我校的課題研究工作也得以有序的開展，并取得良好的效果。
5)、課題組成員的合作
本學(xué)期，我校的課題研究工作在課題研究中取得較大成果：我校的課題研究工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評;在我校的課題實驗工作中，我校的課題工作在全縣教科室的評選中得到了縣教委的好評。
在課題的開展過程中，我校的課題工作得到了縣教科室的好評。
在課題的研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)課題組成員的理論水平有了明顯地提高。在我校的校本培訓(xùn)中，教師對教育科研有了更高的認(rèn)識，在理論知識和實踐水平上也有了明顯地提高，同時，教師的教育科研能力與教學(xué)水平有了明顯地增強(qiáng)。
6)、課題實驗過程中的組織和管理工作
為了進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的進(jìn)程，在研究過程中，我們還注重對過程的檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
開題報告專家評議要點 8
課題開題論證意見專家論證組意見：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)在實施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機(jī)，狠 抓教師繼續(xù)教育工作。
為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下， 從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠、 羅恒等同志組成的專家組對該校課題《 “明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》的設(shè) 計方案進(jìn)行了現(xiàn)場評估與論證。
一、課題選題具有很強(qiáng)的實用性和較強(qiáng)的創(chuàng)造性。學(xué)校課題組通過現(xiàn)階段對小學(xué)思想狀況的調(diào)查，認(rèn)為學(xué)校的
德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育 的教育形式過于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會的大背景下，學(xué)校、家庭、 社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《 “明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》 這個課題。目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途 徑，讓學(xué)生認(rèn)同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。具 有較強(qiáng)的'推廣價值。
二、 課題的設(shè)計具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。
課題設(shè)計方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn)， 做到了研究目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學(xué)校實際。課題研 究的方法手段易于操作。整體上方案設(shè)計科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。
三、課題組成員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神、合作意識和創(chuàng)新能力。課題組由學(xué)校管理 人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在 座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊精神和整體實力。
建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研 究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水 平。對課題名稱和設(shè)計方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時間制定相應(yīng)的實施方案，使課題得到有效落實。同時，希望在實施研究過程中嚴(yán)格按照上級科 研部門和專家組的要求，求真務(wù)實，規(guī)范操作，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
開題報告專家評議要點 9
根據(jù)市委、市《關(guān)于深入開展課題實驗工作的通知》要求，結(jié)合我縣實際，我鎮(zhèn)以《如何開展課題實驗工作》為主線，深入推進(jìn)課題實驗。
為了進(jìn)一步落實《如何開展課題實驗工作》，確保我鎮(zhèn)課題實驗順利實施，鎮(zhèn)于xx月xx日召開了課題動員大會，成員有鎮(zhèn)教育局局長、學(xué)校校長、教科室教研員、各學(xué)科組長、教科室負(fù)責(zé)人及各校校長參加，對我鎮(zhèn)課題進(jìn)行了全面部門、全員培訓(xùn)，會后，全鎮(zhèn)各級各類科室、學(xué)校也掀起一股學(xué)習(xí)、貫徹的熱潮。會上，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長就《如何開展課題實驗工作》開展了動員，并就課題實驗工作作了安排和部署。
一、高度重視，精心準(zhǔn)備
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長對此次課題實驗工作非常重視。在會上傳達(dá)了市委、教育局和教科室關(guān)于課題實驗工作的相關(guān)會議精神，并對我鎮(zhèn)開展課題實驗工作提出了具體要求。
二、明確要求，扎實組織
我鎮(zhèn)于xx年xx月xx日下午召開了課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了我鎮(zhèn)課題實驗工作計劃，確定了各校的實驗?zāi)繕?biāo)，明確了各校課題實驗的工作任務(wù)。
三、精心準(zhǔn)備，積極推進(jìn)
鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)課題實驗工作動員大會，會上，我鎮(zhèn)教育局局長李志剛同志做了動員講話，李局長作了動員講話，對課題實驗工作進(jìn)行了安排和部署，對實驗工作提出了要求和具體要求。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，加快步伐
鎮(zhèn)教學(xué)校長李志剛同志要求學(xué)校要加強(qiáng)課題研究，要加速課堂教學(xué)改革，努力實施新課程改革，要努力做學(xué)習(xí)型的`教師，提高教育教學(xué)的能力，加大課題研究的'力度。教師要提高認(rèn)識，加快步伐。
五、嚴(yán)格按時到位，做好記錄
教育科室將此次課題實驗的開展情況納入教育教學(xué)績效考核內(nèi)容，對照《教育科研獎懲條例》和《教育科研考核辦法》，進(jìn)行嚴(yán)格考核，對不合格項嚴(yán)格扣分，要求限期整改。
開題報告專家評議要點 10
一、對課題選題的評議
1. 課題選題具有重要的現(xiàn)實意義和一定的創(chuàng)新性。該課題聚焦于xx課題，緊密貼合當(dāng)前社會發(fā)展的需求和學(xué)術(shù)研究的熱點領(lǐng)域，能夠為解決實際問題提供有價值的思路和方法。
2. 選題的針對性強(qiáng)，目標(biāo)明確。清晰地指出了研究的問題和對象，為后續(xù)的研究工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3. 選題具有一定的可行性。考慮到了研究的資源、時間和技術(shù)等方面的限制，確保了課題能夠在規(guī)定的.時間內(nèi)順利完成。
二、對研究內(nèi)容的評議
1. 研究內(nèi)容豐富、全面。涵蓋了xxx方面，能夠系統(tǒng)地對課題進(jìn)行深入研究。
2. 研究重點突出。明確了關(guān)鍵問題和核心內(nèi)容，避免了研究的分散和泛化。
3. 研究內(nèi)容具有層次性。從不同的角度和層面進(jìn)行分析，有助于深入挖掘課題的內(nèi)涵和本質(zhì)。
三、對研究方法的評議
1. 研究方法科學(xué)、合理。綜合運(yùn)用了[具體研究方法，如文獻(xiàn)研究法、實證研究法等]，能夠有效地收集和分析數(shù)據(jù)，為研究結(jié)論提供可靠的依據(jù)。
2. 研究方法具有可操作性。詳細(xì)闡述了每種方法的實施步驟和注意事項，確保了研究方法的順利應(yīng)用。
3. 研究方法的創(chuàng)新性。在傳統(tǒng)研究方法的基礎(chǔ)上，引入了一些新的技術(shù)和手段，提高了研究的效率和質(zhì)量。
四、對研究計劃的評議
1. 研究計劃詳細(xì)、周密。明確了各個階段的研究任務(wù)和時間安排，確保了研究工作的有序進(jìn)行。
2. 研究計劃具有一定的彈性。考慮到了可能出現(xiàn)的意外情況和問題，制定了相應(yīng)的應(yīng)對措施，保證了課題的順利推進(jìn)。
3. 研究計劃的可行性高。結(jié)合了研究團(tuán)隊的實際情況和資源條件，確保了研究計劃能夠得到有效實施。
五、對研究團(tuán)隊的評議
1. 研究團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理。成員涵蓋了不同的專業(yè)領(lǐng)域和研究背景，具備了完成課題研究的能力和條件。
2. 研究團(tuán)隊具有較強(qiáng)的科研實力。成員在相關(guān)領(lǐng)域有一定的研究經(jīng)驗和成果，能夠為課題研究提供有力的支持。
3. 研究團(tuán)隊的合作精神良好。成員之間分工明確，協(xié)作配合，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成課題研究任務(wù)。
綜上所述，該開題報告選題合理、內(nèi)容豐富、方法科學(xué)、計劃周密、團(tuán)隊實力強(qiáng)，具備了開展課題研究的良好條件。建議在后續(xù)的研究過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)對研究問題的深入分析，不斷完善研究方法和技術(shù)，確保課題研究取得預(yù)期的成果。
開題報告專家評議要點 11
一、選題方面
1. 選題的新穎性
該選題具有一定的創(chuàng)新性，能夠緊跟學(xué)科前沿或針對現(xiàn)實問題提出獨(dú)特的研究視角。在當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中，此選題具有填補(bǔ)空白或拓展研究范圍的潛力。
與以往同類研究相比，選題在研究對象、方法或理論應(yīng)用上有明顯的突破，展現(xiàn)了學(xué)生對學(xué)術(shù)動態(tài)的敏銳把握。
2. 選題的價值與意義
理論價值突出，有望為相關(guān)學(xué)科理論的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過對該選題的深入研究，可以豐富和完善現(xiàn)有理論體系，為后續(xù)研究提供新的思路和方法。
實際應(yīng)用價值高，能夠?qū)ΜF(xiàn)實問題提供切實可行的解決方案或政策建議。研究成果將對相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的發(fā)展具有積極的指導(dǎo)意義。
二、研究內(nèi)容方面
1. 內(nèi)容的合理性
研究內(nèi)容充實、具體，涵蓋了選題所涉及的各個方面。各部分內(nèi)容之間邏輯關(guān)系緊密，層次分明，能夠系統(tǒng)地回答研究問題。
重點突出，對關(guān)鍵問題的分析深入透徹，避免了內(nèi)容的寬泛和空洞。
2. 可行性分析
研究方法選擇恰當(dāng)，符合選題的.特點和要求。學(xué)生對各種研究方法的掌握較為熟練，能夠有效地運(yùn)用到研究中。
研究計劃合理，時間安排緊湊且具有可操作性。考慮到了可能出現(xiàn)的問題和困難，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對措施。
三、研究能力方面
1. 學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)生對本專業(yè)的基礎(chǔ)知識掌握扎實，具備開展該課題研究的理論基礎(chǔ)。在開題報告中，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用專業(yè)術(shù)語和理論進(jìn)行分析和論證。
表現(xiàn)出較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索和綜合分析能力，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了全面的梳理和評價，為自己的研究提供了有力的支持。
2. 團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力
若為團(tuán)隊項目，團(tuán)隊成員分工明確，協(xié)作良好。能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推進(jìn)項目的進(jìn)展。
學(xué)生在開題過程中，與指導(dǎo)教師和其他專家進(jìn)行了積極的溝通和交流，虛心聽取意見和建議，表現(xiàn)出良好的溝通能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、存在問題及建議
1. 存在問題
部分研究內(nèi)容的深度和廣度還有待進(jìn)一步拓展，例如對某些關(guān)鍵概念的界定不夠清晰，對相關(guān)理論的闡述不夠深入。
在研究方法的運(yùn)用上，可能存在一些局限性，需要進(jìn)一步探索更加科學(xué)、有效的方法。
開題報告的寫作規(guī)范方面還存在一些小問題，如參考文獻(xiàn)的格式不夠統(tǒng)一等。
2. 建議
進(jìn)一步加強(qiáng)對相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀和分析，深化對研究問題的認(rèn)識，明確研究重點和難點。
結(jié)合實際情況，綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和可靠性。
認(rèn)真檢查開題報告的格式和內(nèi)容，確保符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。
該開題報告在選題、研究內(nèi)容、研究能力等方面都有一定的優(yōu)勢，但也存在一些問題需要改進(jìn)。經(jīng)過認(rèn)真評議，專家組認(rèn)為該開題報告基本符合要求，同意通過開題。同時，希望學(xué)生在后續(xù)的研究過程中，能夠認(rèn)真聽取專家意見，不斷完善研究方案，確保高質(zhì)量地完成研究任務(wù)。
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