管理筆記主題班會晨會觀后感
在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編整理的管理筆記主題班會晨會觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年后，再一次作為分管德育的行政參加了這次班會晨會比賽的觀摩，感觸很深。首先，欣喜于我們青年班主任們的勤奮踏實和聰明智慧。面對“弘揚長征精神”這個話題，我感到對今天的小學生來談是有難度的，同樣要用十分鐘的時間來把晨會的一個主題講清講透也是不容易的。但不管是從前期上交的方案和課件中，還是從師生在課堂上的'精彩表現都能感受到大家為此付出的努力，為你們點贊！
在聽課過程中也產生了一些想法，和大家探討。
一、晨會
受時間限制，晨會課如何高效呢？我決定首先主題的確定很重要。我們所選的主題必須貼近學生生活實際，是學生目前的學習生活中所需要的教育。主題確定后，對教育內容的選擇是第二步需要精心考慮的。陳天宇老師選擇的愛護公物，其切入點就是學生日常生活中出現的現象，對與學生來說是更具教育意義的。再次，教育方式的選擇也是一節晨會課成功與否的關鍵。一味的我說你聽顯然是不能達到很好的教育效果的，李娉老師讓學生課上議一議，結束前實踐逃生，陳天宇老師讓孩子試著搬一搬椅子，都不失為讓學生主動參與、實踐的良好教育策略。
二、班會
由于主題的限定，對老師們的活動設計是有一定約束的，但我們同樣可以選擇適合我們小學生的切入點，準確地定位活動目標。例如，了解長征的相關知識，初步認識其在中國歷史進程中的重要意義，學習長征過程中革命者所表現出的頑強不屈、不畏艱險、樂于奉獻等精神。但這樣的學習過程也必須是與學生的實際生活相緊密結合的，切忌與當代學生的實際脫節。例如艾偉科老師就選取了一些具有代表性的故事，讓學生閱讀后體會，讓學生有了真切的感受。也有的老師采用了知識競賽的方式，幫助學生了解長征，在這樣的學習過程中，需要關注學生的課前學習情況，難度不宜過大，語言表達也要切合學生年齡。
此外，我們老師也要積極地參與到活動過程中，做課堂活動的參與者、指導者、調控者。
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