讀書(shū)筆記范文匯編15篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)筆記范文1
——我的衣襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)，媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的。她說(shuō)：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣。〞
讀了《城南舊事》，讓我印象深刻的并不是秀貞，不是妞兒，不是蘭姨娘，不是宋媽，而是英子少言寡語(yǔ)的父親。在全書(shū)中，他也許并沒(méi)有太引人注意，對(duì)父親刻畫的最多的就是“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子〞這一章，這一章是一章小短篇，可對(duì)于英子，卻是一件令她難忘的事吧。
毫無(wú)疑問(wèn)，他愛(ài)英子。
他的愛(ài)是嚴(yán)厲的。為著英子因怕遲到而不肯起床上學(xué)，竟拿起鞭子就打。無(wú)論英子躲到哪兒，他從床上打到床下，從床頭打到床尾。不管英子如何哭號(hào)躲避，他都不肯放過(guò)英子。最后，從不允許兒女坐車上學(xué)的他花了五大枚錢幣，找了輛洋車，讓宋媽送英子去了學(xué)校。
他的愛(ài)卻又是細(xì)心的。英子到了學(xué)校，他又追到學(xué)校，給了英子一件御寒的花夾襖，眼看著英子穿上，又遞給她兩個(gè)銅板。
他的愛(ài)亦是讓人感動(dòng)的。他一直在培養(yǎng)英子做到獨(dú)立，用實(shí)際行動(dòng)告訴她，以后一些路，只能英子一個(gè)人走。他臨去世之前，將英子叫到病床前，鼓勵(lì)她，告訴她在以后的日子中要照顧好弟弟妹妹，并且學(xué)會(huì)獨(dú)立，不輕言放棄。
你看，跳出林煥文這重身份，他也是個(gè)普通男人，普通丈夫，普通父親。他給予英子的亦是一份普普通通的愛(ài)，那份父愛(ài)嚴(yán)厲，細(xì)心，令人感動(dòng)，與平常父親有何不同?常說(shuō)父愛(ài)深沉，不易懂。那時(shí)的英子在父親打她時(shí)是否也曾有一絲的'厭煩父親?
英子的父親愛(ài)花，而人和花卻也相似，花期時(shí)花姿瀟灑，花開(kāi)似錦。卻總有凋零的一天。門口的夾竹桃凋落，而林煥文這朵曾經(jīng)盛極一時(shí)的花兒也凋謝了…來(lái)年，夾竹桃的花不會(huì)再開(kāi)，而那夾竹桃的人也已逝去…
——世上沒(méi)有永不凋零的花，即使是木棉花，亦不會(huì)永世盛開(kāi)。而唯一會(huì)永遠(yuǎn)存在的，只有那花中的愛(ài)。那愛(ài)，永存。
讀書(shū)筆記范文2
讀了《飄》，內(nèi)心不免有一種壓抑與惆悵，多的是一種徹心的感悟，陷得太深，投入的太多。盡管主人公有著積極向上的人生態(tài)度，但觀其所呈現(xiàn)的整體思想，仍是一部悲劇。關(guān)于愛(ài)情的那一幕又一幕讀來(lái)讓人心碎，對(duì)生活?yuàn)^斗與力瘁的人生又是那樣使人振奮又悲涼。
最先給我震撼的是美國(guó)十九世紀(jì)六七十年代南方居民所呈現(xiàn)的那種團(tuán)結(jié)、自信、果敢的精神。現(xiàn)在明白為什么一個(gè)建國(guó)只不過(guò)二百多年的國(guó)家能夠擁有左右世界局勢(shì)的能力，他們有著這樣的民族，我心服。
戰(zhàn)爭(zhēng)下的愛(ài)情注定是刻骨的。最初，很是欣賞斯佳麗那支撐她、給她力量不為其他所動(dòng)的愛(ài)，不想這么一個(gè)自私、貪婪、尖刻的小女人會(huì)如此堅(jiān)定自己信仰的愛(ài)，當(dāng)然她身上有著其他女人所沒(méi)有的美麗，唯獨(dú)她的這一點(diǎn)最使我感動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了一切，斯佳麗從一個(gè)弱小嬌嫩的受寵的女孩一下子不容多做思考地變成了一個(gè)成熟女人，然而她始終堅(jiān)強(qiáng)并果敢的走下去，都是源于她發(fā)自內(nèi)心的不變的對(duì)阿希禮的愛(ài)，多么可貴，多么令人心碎。
米切爾夫人最去體現(xiàn)的我想是通過(guò)人物間的感情糾葛所突出的蘊(yùn)藏在內(nèi)心的真實(shí)的愛(ài)。盡管斯佳麗堅(jiān)信的心中神圣的愛(ài)一直未曾改變過(guò)，然而那究竟是一層蒙蔽心靈的黑暗，只是她思想里的一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的想象，這阻礙了她去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心實(shí)際蘊(yùn)藏的真實(shí)的愛(ài)，而等到她認(rèn)清這一點(diǎn)時(shí)，她那真實(shí)的愛(ài)已被蹂躪至殘，無(wú)力再去承受，她只能以她一如既往的那句話去安慰自己。這虛無(wú)縹緲的愛(ài)其實(shí)就是一副枷鎖，束縛著原本自由的心，不僅是斯佳麗。
瑞特巴特勒是真真愛(ài)著斯佳麗的`，他明確現(xiàn)實(shí)并以自己所能做的來(lái)愛(ài)護(hù)她渴望得到她的愛(ài)，結(jié)果卻是傷痕累累，疼痛滿身，無(wú)力再去愛(ài)或者承受愛(ài)。阿希禮和斯佳麗一樣，自認(rèn)為自己愛(ài)的人不是結(jié)為夫妻的人，甚至他所承受的苦痛更多，由于內(nèi)心的那種正直，他在精神上愛(ài)著斯佳麗，在現(xiàn)實(shí)中不得不忠誠(chéng)于自己的妻子，然而最后，他卻突然醒悟，自己的摯愛(ài)其實(shí)就是玫蘭尼——他自己的妻子，而此刻，她正在死去……這一副副的枷鎖造成了這一幕又一幕的悲劇，是他們內(nèi)心里的一座座城池遮擋了他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心真愛(ài)的視線。玫蘭尼的死讓所有人幡然醒悟，可悲的是，此時(shí)真愛(ài)已失，他們只能獨(dú)坐在沉寂中守著那些碎片哭泣再哭泣。
我們借此可以反觀自己的愛(ài)情或者婚姻，當(dāng)我們苦悶于惶惑之時(shí)，應(yīng)該想到，其實(shí)現(xiàn)實(shí)中眼前的人比我們想象中完美的愛(ài)人要珍貴且可愛(ài)的多！
讀書(shū)筆記范文3
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，確實(shí)很好看。我特別喜歡夏洛蒂的那句話：難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！主人公簡(jiǎn)愛(ài)，從小父母雙亡，只剩下一個(gè)舅舅，可不久又死去，她舅舅臨死前囑咐她的老婆，就是簡(jiǎn)愛(ài)的舅母，要好好照顧簡(jiǎn)愛(ài)，可是舅母卻沒(méi)有遵守，對(duì)她平平般般。有一次舅母的孩子約翰里德和簡(jiǎn)愛(ài)打了起來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)的舅母就把她關(guān)在了紅屋子里，簡(jiǎn)愛(ài)在那個(gè)陰森的屋子里待了一晚上，使簡(jiǎn)愛(ài)的心靈受到的創(chuàng)傷，只有白茜最關(guān)心簡(jiǎn)愛(ài)，成了簡(jiǎn)愛(ài)的好朋友。因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)不收舅母的喜愛(ài)，就把簡(jiǎn)愛(ài)送到了勞渥德學(xué)校，她在那里學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)大了也在那里當(dāng)了老師，不久后去當(dāng)了家庭教師，并喜歡上了那的主人羅契斯特，當(dāng)她得知羅契斯特騙了她時(shí)，她毅然離開(kāi)了莊園，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)再一次看到殘疾的羅契斯特時(shí)，她又回到了羅契斯特的身邊。
我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的'性格，令人心動(dòng)的人格魅力。簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)疑成為了獨(dú)立女性的經(jīng)典。
愛(ài)在我們的生活中是必不可少的，愛(ài)幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，真正的愛(ài)不被金錢所利用，不被權(quán)利所控制，它只終于一顆充滿了愛(ài)的心，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好！
讀書(shū)筆記范文4
這幾天剛讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》，心中還沉浸在主人公簡(jiǎn)愛(ài)的世界里，不能自拔，也許還是因?yàn)椴怀墒欤钥吹靡恢虢猓荒芰私夂?jiǎn)愛(ài)的'心理，也許，簡(jiǎn)愛(ài)就是作者夏洛蒂勃朗特心中的自己吧。
我并不喜歡簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人，她過(guò)于倔強(qiáng)，性格又很孤傲，而且又是個(gè)不善言談的人，我最不喜歡她的結(jié)局，但我相信，她選擇了一條自己所熱愛(ài)的道路。
讀書(shū)筆記范文5
在看完涵涵的《青鳥(niǎo)》后，他在文中談到，被我批評(píng)后，覺(jué)得家里沒(méi)有幸福，讓我很感意外，也很有挫敗感，我如此關(guān)愛(ài)他，卻讓他連幸福的感覺(jué)都沒(méi)有！我也進(jìn)行了反思。我可能對(duì)孩子的要求太高了，現(xiàn)在的教育攀比和功利心太重，總想這也要學(xué)，那也不能落后。學(xué)習(xí)、健康、心理、品德樣樣都得重視，造成對(duì)孩子監(jiān)管太細(xì)太苛責(zé)，其實(shí)孩子壓力也很大。事實(shí)上。我也沒(méi)達(dá)到我的教育目標(biāo)，涵涵目前膽怯、拘謹(jǐn)、缺乏足夠的自信力。長(zhǎng)期以來(lái)，生活在緊張節(jié)奏中的家長(zhǎng)，慢慢失去了感知與孩子相處時(shí)感知幸福的能力，在追求幸福的路上，反而把路上的幸福一樣一樣地給弄丟了??，當(dāng)孩子離開(kāi)家，離開(kāi)我們的視線，才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不能重來(lái)。
當(dāng)我們有機(jī)會(huì)重來(lái)一次，可能會(huì)把要求降低點(diǎn)，給孩子給自己更寬松的空間，慢一點(diǎn)地成長(zhǎng)，及時(shí)收拾自己焦慮的心緒，多用放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改變自己的精神狀態(tài)，潛移默化地影響改變孩子的品行。真正地把教育做到“有心無(wú)形無(wú)痕”，先讓孩子成為一個(gè)知感恩、明事理、有愛(ài)心的公民，然后再讓他在學(xué)業(yè)上成才。
有人說(shuō)，三件事不能耽誤。一件是孝敬侍奉父母，二是教育孩子，三是自我學(xué)習(xí)和提高。我想這次我與孩子共讀青鳥(niǎo)一書(shū)，最大的收獲應(yīng)是，平等民主地跟孩子一起相伴成長(zhǎng)，并在這條路上去發(fā)現(xiàn)、尋找和收獲屬于我們的那只“青鳥(niǎo)”，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有能力追求和把握幸福的人。
在我還是小孩子的時(shí)候，就聽(tīng)到有人對(duì)我講：“傳說(shuō)中的青鳥(niǎo)是能給人們帶來(lái)幸福的鳥(niǎo)，但不知所蹤，只要能找到它，就會(huì)得到幸福！”后來(lái)我才知道，原來(lái)《青鳥(niǎo)》是一本書(shū)的名字。誰(shuí)的內(nèi)心，不是對(duì)幸福充滿著渴望呢？于是，我拜讀了這本書(shū)。
在平安夜，發(fā)生了一件奇妙的事。仙女蓓麗呂讓基奇和他的妹妹米琪去幫助尋找一只青鳥(niǎo)，只有這只神奇的'青鳥(niǎo)，才能治好她女兒的怪病。孩子們?cè)诠馍竦闹敢拢ふ疫@只青鳥(niǎo)，他們?cè)诨貞泧?guó)、夜宮、享樂(lè)宮、未來(lái)國(guó)里，在貓、狗、水精靈、火精靈陪伴下，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）最終還是未能找到。當(dāng)老掛鐘的敲擊聲傳來(lái)了，他們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，周圍的一切都消失了，他們發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的床上。可是，這神奇的一夜，仙女賦予了基奇重新?lián)Q眼看世界的力量，破舊的小木屋在基奇的眼里粉刷的像新的一樣，破舊的家具也都干干凈凈、漂漂亮亮！故事的結(jié)尾，原來(lái)意味著幸福的青鳥(niǎo)就是基奇養(yǎng)的小鴿子，于是他把這份幸福——青鳥(niǎo)送給了鄰居生病的女兒，結(jié)果那個(gè)女孩的病竟然神奇的好了。從那以后他學(xué)會(huì)了與別人分享幸福，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了慷慨待人。
讀書(shū)筆記范文6
是的。我參與了20xx年12月2日在大球場(chǎng)舉行的“葛福臨布道會(huì)”。很好。人潮里不失秩序。我只是當(dāng)日十多萬(wàn)人其中一小點(diǎn)。身在沸騰的人潮里，我有股前所未有的坦然和自在，雖然我的頭發(fā)很亂，化妝很差……
我無(wú)意硬銷信仰，我只想誠(chéng)實(shí)純凈的分享我的感動(dòng)。
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的布道會(huì)，完全沒(méi)有煽情情節(jié)，沒(méi)有刻意鼓動(dòng)人情緒的悲情告白，葛牧師說(shuō)的布道也不是什么驚世大消息，但他有力的一句話不斷回蕩在我心中：“God loves you！”不知怎的，蔣麗萍小姐演唱《耶穌愛(ài)我》之時(shí)，我眼角不自覺(jué)流下眼淚，我最初努力支撐住淚水，但我感受到，聚集了幾萬(wàn)人的大球場(chǎng)里，不止存在一滴眼淚……
信仰，從來(lái)都是自由意志的選擇。看到當(dāng)天，決志信主的人緩緩而有秩序的涌向球場(chǎng)中央，我內(nèi)心充滿感動(dòng)，我拿出手機(jī)，拍下這動(dòng)人的畫面。
這場(chǎng)自由意志選擇之后，如何在一生中堅(jiān)守這個(gè)決定，是一個(gè)有關(guān)信心的長(zhǎng)途賽。
在安逸的日子，我們很理所應(yīng)當(dāng)相信我們的選擇。但在危難和崎嶇中，我們?nèi)阅軋?jiān)守和相信我們的選擇嗎我想說(shuō)：信心，并不是來(lái)自順境。真正的信心，是存在于逆境之中。我是一個(gè)平凡人，在我生命之中，我也曾狠狠，深深的`跌倒過(guò)。接近一千個(gè)忽明忽暗，甚至暗淡無(wú)光的日子，我在禱告中，重新得力。上帝沒(méi)有奇情的向我報(bào)夢(mèng)又或是金口大開(kāi)說(shuō)神話，但我的禱告，他確切的回應(yīng)了。在長(zhǎng)達(dá)兩年的禱告里，我并非祈求一路順境平安，我祈求的是真正踏出的勇氣和決心。七百多天并不短，這是一場(chǎng)信心的試煉，上帝在回應(yīng)我的祈求之前，把我整個(gè)人修理的很徹底。
我看著演唱會(huì)的自己，手臂上有一道大大的淤痕，在彩排時(shí)弄傷的，這仿佛意味著我曾經(jīng)跌倒的人生。然而笑容卻暗藏著一抹雨后陽(yáng)光。
像經(jīng)離了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的黑死病瘟疫，我現(xiàn)在所得來(lái)的每一個(gè)笑容都不容易。“鄭四萬(wàn)”一次雖然不比“鄭秀文”動(dòng)人好聽(tīng)。但“鄭四萬(wàn)”似是喻義著一種改變和快樂(lè)。這名字不錯(cuò)。
因涉及宗教信仰問(wèn)題，這文章或許會(huì)有人不屑一看。也許會(huì)有人大叫感動(dòng)。不重要。就如你我同時(shí)品嘗一碗紅豆沙，但味覺(jué)感受可能完全相異逆向。
信仰，從來(lái)都是自由的。我家里就存在三種不同信仰，但這并不損我們互相的愛(ài)和支持。
正如同投票選舉一樣，每一個(gè)決志者，都應(yīng)該是“獨(dú)立”和“存在于自由意志之下”的選擇。
讀書(shū)筆記范文7
讀《紅樓夢(mèng)》就好像進(jìn)入一個(gè)美輪美奐的大觀園，尤如迷宮，曲徑通幽，柳暗花明。時(shí)而華麗，時(shí)而哀婉，時(shí)而凄美，往往使人沉醉其中。品紅樓之美，如飲香茗。待到三沖三泡之后，方能品出它的醇厚。
《紅樓夢(mèng)》既是一支絢麗的燃著理想的青春的浪漫曲，又是充滿悲涼慷慨之音的挽詩(shī)，婉約含蓄，彌漫著朦朧的詩(shī)意。書(shū)中塑造了一大批紅粉佳人，她們有著如花的容顏，但是她們卻成了那個(gè)時(shí)代的悲劇。由極盡華美到凄慘離去，是宿命，縱有千般留戀，萬(wàn)般不舍，卻也無(wú)可奈何。
讀紅樓是在尋找美，那種美飄蕩在暮春的'庭院，錦屏人閑愁萬(wàn)種，正對(duì)著流水落紅，無(wú)語(yǔ)怨東風(fēng)，胭脂淚，流瀉的是韶華的悲哀。黛玉步履似垂柳晚風(fēng)前，走入桃花林，滿階臺(tái)襯落花紅觸動(dòng)了她的心事。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”她嗟嘆著，她的人生亦如桃花一般單薄，風(fēng)一吹就散了。想眼中能有多少淚珠，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏。黛玉葬花的那股柔情，將美推向了頂峰。
《紅樓夢(mèng)》不僅是青春幻想曲，還是一部家族興衰史，政治的黑暗，官場(chǎng)的腐敗，世風(fēng)的低下，人心的良莠，都在這部作品中得到體現(xiàn)，賈府的衰敗使這本書(shū)的寓意更加深遠(yuǎn)，由此可以看出曹雪芹的人生道路是坎坷的。正因?yàn)樗兄部赖拿\(yùn)，所以反映的社會(huì)更加廣闊。
讀《紅樓夢(mèng)》，在進(jìn)入這迷宮似的大觀園時(shí)，在盡情觀賞這絢爛繽紛的景色與那花團(tuán)錦簇的裙釵時(shí)，只有認(rèn)準(zhǔn)“文學(xué)”的路標(biāo)，才不至于迷失途徑，滿載而歸。
讀書(shū)筆記范文8
工作之后，接觸面變廣，目光不再局限于某一特定狹隘領(lǐng)域，或者相信掌握一種技藝便可以一勞永逸。開(kāi)始思考群體性的現(xiàn)象，開(kāi)始關(guān)注某一種群體在社會(huì)所發(fā)生的作用以及其所產(chǎn)生的力量對(duì)社會(huì)的影響，后來(lái)偶然間看了一篇秦朝商鞅變法相關(guān)的文章，通過(guò)變法，秦朝的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力迅猛提升，開(kāi)始對(duì)法治感興趣，近代以來(lái)，各國(guó)的法律的主導(dǎo)均是憲法。為了了解這一領(lǐng)域，便在網(wǎng)上找到原北大法學(xué)院院長(zhǎng)蘇力所著《大國(guó)憲制》。
作者主要想表達(dá)的是歷史上中國(guó)的憲制的`固有理性和正當(dāng)性。關(guān)注制度是實(shí)在的，但也關(guān)注其中的大小道理，因此也是標(biāo)準(zhǔn)的；在事實(shí)與標(biāo)準(zhǔn)之間，其實(shí)又是兩者的整合。
對(duì)于現(xiàn)代以來(lái)的中國(guó)來(lái)說(shuō)，如果失去具體針對(duì)性，不關(guān)注具體時(shí)空中的難題，僅抽象討論法律制度，自然就說(shuō)不出什么道理，就一定枯燥乏味，說(shuō)不出歷史中國(guó)法律制度的正當(dāng)性和必要性。
有了人的活動(dòng)就算有了“文明〞。但不會(huì)自然的產(chǎn)生政治共同體，構(gòu)成國(guó)家，即便文明古老，山水相連，有共同的祖先因此屬于同一種族或族群，分享了共同或相近的文化，所有這些因素或單獨(dú)或共同，都未必足以構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的共同體。
時(shí)間、地理因素均被文中的例子所否認(rèn)，為了論證中國(guó)的發(fā)生和構(gòu)成的原因，作者否認(rèn)了前兩者，開(kāi)始研究“人和〞，即中國(guó)憲制，或歷史演化視角中的這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)文化共同體的衍生和構(gòu)成。這個(gè)共同體的長(zhǎng)期存活足以證明這些根本制度有令人無(wú)法拒絕和不能低估的強(qiáng)大正當(dāng)性。
備注：正當(dāng)性，按照實(shí)質(zhì)價(jià)值或某些道德考慮，法律決定是正當(dāng)?shù)幕蛘哒_的。法律乃是通過(guò)運(yùn)用一些普遍成認(rèn)的法學(xué)方法，來(lái)到達(dá)決定與實(shí)質(zhì)價(jià)值的一致性。
讀書(shū)筆記范文9
從小就喜歡貓，養(yǎng)過(guò)的貓也非常之多。貓是個(gè)特別的動(dòng)物，它很獨(dú)立，優(yōu)雅而風(fēng)情萬(wàn)種。
讀完多麗絲.萊幸的《特別的貓》，可以很深切的體會(huì)到他對(duì)貓的愛(ài)，那種愛(ài)是非常細(xì)膩的.，她把貓的每一種神態(tài)都描繪栩栩如生。在她的眼里，貓是最優(yōu)3 / 5
雅，最迷人的野獸。她筆下的暹邏貓清楚就是一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女人，她自信、優(yōu)雅、虛榮、嫵媚，她習(xí)慣去聽(tīng)別人贊美的聲音和對(duì)她投以羨慕的眼神。萊辛寫貓用筆非常細(xì)膩，塑出了生動(dòng)鮮活的公主灰咪咪、好母親黑貓、幸存者魯夫斯、大帥貓巴奇奇。讀者說(shuō)萊辛冷靜得殘酷，“總是以一種第三者的身份，像是再寫動(dòng)物習(xí)性觀察筆記一樣，細(xì)致的、耐心的、事無(wú)巨細(xì)的去描摹貓的生活，他們?nèi)绾未驖L，如何跳躍，如何求偶，如何生產(chǎn)，卻感覺(jué)不到主人的感情在哪里。但我喜歡萊辛的這種寫作風(fēng)格，少了些矯情，多了些真性情。她在書(shū)中寫道，“在我與貓相知，一輩子跟貓共處的歲月中，最終沉淀在我心中的，卻是一種幽幽的哀傷，那跟人類所引起的感傷并不一樣。〞讀了這句話及這個(gè)故事，我覺(jué)得，萊辛不僅是在寫貓，更透過(guò)貓審視背后隱藏的人性的法那么：貓會(huì)排斥異己，會(huì)動(dòng)手去獵捕一只鳥(niǎo)兒或是一只老鼠費(fèi)心來(lái)向主人獻(xiàn)媚討好，還會(huì)開(kāi)展出這樣一套自負(fù)虛榮的復(fù)雜語(yǔ)言——但更多的是對(duì)另一種生命的愛(ài)與同情。
與人類有所不同，在人們遇到這種事時(shí)，他們只會(huì)排斥異己，做出一些無(wú)謂的事物討好別人，開(kāi)展出一套自以為了不起，愛(ài)慕虛榮，復(fù)雜的語(yǔ)言。而我對(duì)于貓的喜愛(ài)，讀完這本書(shū)后，當(dāng)然是有增無(wú)減。
讀書(shū)筆記范文10
昨天我們學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹(shù)》。它的內(nèi)容是：從前有一只小鳥(niǎo)整天站在樹(shù)上唱歌，冬天快來(lái)到了，小鳥(niǎo)要飛向南方了，于是他對(duì)樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)朋友，我要飛向南方了，明年春天回來(lái)我再給你唱歌，再見(jiàn)！”樹(shù)說(shuō)：“好，明年春天歡迎你回來(lái)，再見(jiàn)！”
春天很快就來(lái)到了，樹(shù)林里的冰雪都融化了，鳥(niǎo)兒又來(lái)找它的好朋友了，可是它沒(méi)有找到自己的好朋友。只看到了一棵樹(shù)根，于是鳥(niǎo)兒又問(wèn)樹(shù)根：“我的好朋友樹(shù)去哪了呀？”樹(shù)根回答說(shuō)：“伐木工人把它給據(jù)斷，運(yùn)到那邊的工廠了。”于是鳥(niǎo)兒向工廠飛去。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門上，就問(wèn)大門先生：“我的好朋友樹(shù)您知道在哪嗎？”“樹(shù)么？在廠子里切成細(xì)條條運(yùn)到那邊的.村子里賣掉了。”大門先生說(shuō)。于是鳥(niǎo)兒又向村子里飛去了。他來(lái)到一盞路燈旁，房子里坐著個(gè)小姑娘，于是小鳥(niǎo)問(wèn)小姑娘：“你知道火柴在哪里嗎？”小姑娘回答：“火柴已經(jīng)用光了，可是火柴點(diǎn)燃的燈光還在亮著。”鳥(niǎo)兒睜大眼睛，對(duì)著燈火看了一會(huì)，然后又唱起去年那首歌，唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)，就飛走了。
這個(gè)故事讓我知道了鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友，但它已經(jīng)由樹(shù)木變成了火柴，點(diǎn)燃了燈火，鳥(niǎo)兒依然沒(méi)有輕視它，兌現(xiàn)了自己的諾言。我以后要像鳥(niǎo)兒一樣做一個(gè)講信用的人，做一個(gè)珍惜友情的人。
讀書(shū)筆記范文11
福貴，從你身上我看透了生死。看著你在命運(yùn)沉淪中七情上面的我真的想替你憤懣地問(wèn)一句，為什么生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦難會(huì)壓彎你本是佝僂的腰板、抹殺你微弱的求生欲，看著你的我多怕你會(huì)為了向生命之神宣泄不滿而義無(wú)反顧地投入死神的懷抱。但是，你沒(méi)有，你依舊活著，勇敢的`活著。而活著賜予了你一種能力。這種能力讓你淡然忍受生命賦予的責(zé)任，忍受生命中的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。
你總常持如常的態(tài)度去對(duì)待無(wú)常的命運(yùn)。一切便是最好的安排。你在龍二被槍斃時(shí)心里想如果你的家庭還是一如既往地富足那么今日的龍二便是你，這么一想，你又有什么理由去怨懟無(wú)常人生呢。生命已經(jīng)給予了你最大的饋贈(zèng)，那就是活著，盡管是清苦地活著，但只要活著便是一種幸福，它會(huì)隨時(shí)間而羽化為夢(mèng)田里寶貴的清歡。
命運(yùn)總是引人哀嘆，我亦多次憎恨與你相比平坦的我的命運(yùn)，但你對(duì)生命洗禮的默然接受叫我有何種世俗勇氣去怨恨自己的人生？自詡洞察無(wú)常的我終是膚淺，我沒(méi)有你的勇氣去接納自己的無(wú)常，淺薄如我只能接納他人的無(wú)常而淡漠了自己的無(wú)常，并對(duì)自己其實(shí)不堪比較的無(wú)常發(fā)出如無(wú)病呻吟般的嘆息。
讀書(shū)筆記范文12
今天，我讀了《爬天都峰》，我明白了：可以從別人身上汲取力量和勇氣。課文講的是：我和爸爸去黃山爬天都峰，遇到一位老爺爺，和老爺爺一起爬天都峰，最后，一起爬到了山頂。我們都從對(duì)方獲得了勇氣。
我由這件事聯(lián)想到我自己，我也從老師那里獲得了勇氣。以前，我不會(huì)寫作文，看到寫作文就發(fā)愁，現(xiàn)在，我會(huì)寫作文了，因?yàn)槔蠋煿膭?lì)我，教給了許多寫作文的方法，我有了勇氣有了這些方法，就有信心克服寫作文的困難。
我讀過(guò)許多名人的.故事，也從名人身上汲取了力量。岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事鼓舞了我，我也要學(xué)習(xí)他，報(bào)效自己的祖國(guó)。
我想，要從別人身上獲得勇氣和鼓舞，那就要多讀書(shū)，多觀察別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己才能獲得無(wú)窮的勇氣和力量，變成一個(gè)強(qiáng)大的人。
讀書(shū)筆記范文13
最近，我讀了一本故事書(shū)。書(shū)上說(shuō)了這樣一個(gè)故事：很久很久以前，有一條龍住在一座城堡里。小白龍住在既寬敞又舒適的房間里，但它總感到寂寞，因?yàn)樾“埵莻�(gè)害羞的龍。它很希望能和人們一起分享它的好東西，于是，它在門前掛了一塊大大的牌子，上面寫著：“這是一個(gè)友善的地方，歡送大家來(lái)玩，里面有可口的茶和點(diǎn)心招待！〞
很遺憾，牌子掛出來(lái)很多日子了，但是沒(méi)有人相信小白龍的話。
有一天，小白龍的朋友小黑龍看出了小白龍的煩惱，便給它出了個(gè)很妙的方法。
第二天清晨，村民們剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，突然一陣烏云從天邊襲來(lái)，大家正驚疑著不知發(fā)生什么事時(shí)，空中傳來(lái)一陣喊救命的聲音。原來(lái)，村長(zhǎng)的女兒被小黑龍掠走。這時(shí)，村里的老老少少都急成了一團(tuán)，不知怎樣才能救回這個(gè)姑娘。
就在這時(shí)，平時(shí)溫和的小白龍出現(xiàn)了，只見(jiàn)前方不遠(yuǎn)處黑、白兩條龍?jiān)跔?zhēng)斗著，最后，小白龍戰(zhàn)勝了小黑龍，姑娘得救了。
這一下，小白龍立刻成了全村的英雄。村長(zhǎng)帶者得救的姑娘到它的房間當(dāng)面致謝，而且，不久后，全村人都成了小白龍房間的常客。村民們的到來(lái)給小白龍帶來(lái)了快樂(lè)，小白龍覺(jué)得自己是世界上最幸福的人了。
快樂(lè)的日子過(guò)得很快，小白龍終于想起了小黑龍，決定去拜訪它，并想把自己的快樂(lè)分享給它。當(dāng)它來(lái)到小黑龍的城堡門口，卻看到小黑龍貼在墻上的一張紙條，上面寫道：“小白龍，希望你和人類永遠(yuǎn)是好朋友，如果你繼續(xù)和我交往，會(huì)引起人類的`疑心，所以我決定去做一次長(zhǎng)時(shí)間的旅行。我會(huì)想念你的。小黑龍留。〞
小白龍讀完留言后，心里不知是什么滋味，他摸摸眼角流下的眼淚，默默的轉(zhuǎn)向回家的方向，它的心中一直呼喚著小黑龍的名字。
讀書(shū)筆記范文14
讀了這篇《金翅雀》我有了感受。
有些金翅雀爸爸的兒子被人類抓了，但是，金翅雀爸爸沒(méi)有這么想，他人沒(méi)被抓走的鳥(niǎo)兒就沒(méi)有了自由，就寧愿死，所以，他給自己的兒子吃下來(lái)毒草，把自己的還毒死。
我想對(duì)孩子的爸爸說(shuō);"你為什么不堅(jiān)持到最后，就這樣放棄，并讓你的孩子選擇死的`歸宿真搞不懂你在想什么。
我為死去的金翅雀而難過(guò)，他還這么小，人生的路他還沒(méi)有走完，就這么死了，這小家伙真是可憐。
誰(shuí)死后，都不能活過(guò)來(lái)，希望它能在天國(guó)里過(guò)著快樂(lè)的日子。
讀書(shū)筆記范文15
今年暑假，我有幸結(jié)識(shí)了一位著名的作家，還拜讀了他的成名之作。我覺(jué)得書(shū)中的景色描寫讓我流連往返，人物刻畫得栩栩如生，優(yōu)美的語(yǔ)句更是妙不可言。這個(gè)令我無(wú)比敬佩的人，就是十九世紀(jì)俄國(guó)著名的作家屠格涅夫;這本由25個(gè)小故事組成的語(yǔ)言精煉的驚世駭俗的書(shū)就是《獵人筆記》。
慢慢地閱讀這本小說(shuō)，我認(rèn)為書(shū)中景色描寫最好的莫過(guò)于《樹(shù)林與草原》這個(gè)小故事。作者是這么描寫的：“云雀嘹亮地歌唱著，黎明前的風(fēng)吹動(dòng)了——于是紅紅的太陽(yáng)冉冉升起來(lái)。”讀著讀著，這句話似乎把我?guī)肓俗髡咭?jiàn)到的場(chǎng)景，與他一起領(lǐng)略那日出的風(fēng)采，呼吸清新的空氣;又讓我隨著他的步伐，目睹了黃昏的浪漫，見(jiàn)證了星星的璀璨。看著這么美的景色，我突然有一種心曠神怡的感覺(jué)。
靜靜地欣賞這本小說(shuō)，我覺(jué)得最深入人心的是雅什卡曼妙的歌聲。他在安樂(lè)居酒店里唱的那首歌，震撼了在場(chǎng)所有的人：伊凡內(nèi)奇低下了頭，莊稼人小聲地抽搭，作者濕潤(rùn)了眼睛，野人先生落下晶瑩的淚珠，包工頭把緊握的拳頭按到額頭……就像作者說(shuō)的，他的歌里有青春氣息，有活力，有甜蜜，也有一個(gè)俄國(guó)人真摯而熱烈的靈魂……我自然也被這歌聲陶醉了。
細(xì)細(xì)地品讀這本書(shū)，我最喜歡的人物是卡西揚(yáng)。他是一個(gè)大自然的寵兒，是農(nóng)民哲學(xué)家。他熱愛(ài)大自然就像熱愛(ài)自己生命。一走進(jìn)森林他就會(huì)忘記一切，也許他會(huì)與林中的鳥(niǎo)兒呼應(yīng)，與樹(shù)木打招呼，向露珠眨眼睛……總之他會(huì)全身心沉浸在大自然的美景里。因?yàn)樗浅４緲恪⒑┖瘢瑩碛幸活w善良的.心。
合上書(shū)本，我再次陷入沉思，其實(shí)，書(shū)中的每一個(gè)故事都在講述那個(gè)喜歡打獵的“我”在四處打獵的過(guò)程中在俄羅斯所看到的一切。作者把大自然的美麗景色和農(nóng)奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌巧妙地結(jié)合寫在一起，更讓我們認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)不公平的本質(zhì)。因此，我讀著這本書(shū)，自己的心情也會(huì)隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，時(shí)而悲傷，時(shí)而興奮，時(shí)而為農(nóng)民的悲慘命運(yùn)憤憤不平，時(shí)而為地主的殘暴咬牙切齒!從書(shū)本中走出來(lái)，我更為自己生長(zhǎng)在繁榮昌盛的祖國(guó)，平等和諧社會(huì)大家庭而感到幸福與自豪。
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