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      社工項目策劃書分享

      時間:2021-06-10 20:05:51 策劃書 我要投稿

      社工項目策劃書分享

        大家參與過社會實踐活動嗎?你知道怎么樣書寫一份策劃書嗎?以下是小編為大家整理好的社工項目策劃書分享,歡迎大家閱讀參考!

      社工項目策劃書分享

        社工項目策劃書【1】

        一、活動組織名稱:

        社工系學社聯

        二、活動組織介紹:

        社工系學社聯應學院的號召,于2009年11月份成立,學社聯負責管理社工系各個協會組織的事物,自從成立以來,做過很多事情,同時也配合系學生會各協會組織開展了一系列的活動,活動最終也取得很好的效果。

        三、活動宗旨與目的:

        1、現在在我系有九大協會組織,隨著各個協會的不斷發展,每年都有不同的收獲,協會每年也會有不同的活動與貢獻,此次活動的召開可以讓大家對協會有更多的了解;

        2、對星城協會“愛心助殘”項目獲獎表示祝賀和鼓勵;

        3、通過這次交流進一步的加深各個協會間的交流和學習;

        4、讓大家更一步的了解社會工作的宗旨與意義。

        四、活動主辦方:

        社會工作系團總支學生社團聯合會

        五、活動對象:

        各協會會長

        六、活動地點:

        教學樓七棟八樓

        七、活動步驟:

        1、主持人介紹到場嘉賓及成員;

        2、請社工系主任史鐵爾教授發表講話;

        3、星城協會會長張玲玲同學對堅持十年之久的.“愛心助殘”項目給我們作了簡要介紹和展示。

        4、會上所有同學在社工系學社聯指導老師帶動下積極參與交流;

        5、交流會結束。

        社區社會工作計劃書【2】

        (一)指導思想

        以科學發展觀為指導,堅持鄧小平理論“三個代表”重要思想,以“在生活中學習,在學習中生活”為創建理念,根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》創建學習型社會的任務要求,大力倡導終生學習,全民學習,營造濃厚的社區學習氛圍,促進社會文明進步,全面推進學習型社區的建設。

        (二)改進重點

        提升社區學習環境以及社區相關硬件,為居民學習提供物質基礎以及技術支持;加大社區特色學習小組、文藝團隊的支持力度,充分發揮其作用。應居民的要求多開展一些專業講座,邀請一些專業人士為社區居民提供咨詢、培訓等服務。加大學習型家庭創建工作宣傳力度,調動更多的社區居民積極參與學習型家庭評選工作中,起好模范帶頭作用。

        二、工作目標

        進一步完善學習型社區創建隊伍建設,發揮學習型家庭的模范帶頭作用,使學習型社區創建工作健康、有序、持續地發展,同時以各種學習活動做宣傳,吸引、帶動更多的居民關心并參與學習型社區建設,通過創建學習、文明、和諧、魅力的永鐵苑社區。

        三、具體工作

        (一)豐富資料,優化學習環境

        豐富社區圖書角的圖書數目,為社區居民提供豐富的學習資源。配備更先進的多媒體投影儀、筆記本電腦和攝像機,升級電教化設備,改善社區學習環境。進一步調動社區居民參與學習型社區建設的積極性。

        (二)樹典型,緊抓學習型家庭評選工作

        今年要評選出百戶學習型家庭,并建立檔案,召開學習型家庭的座談會,交流學習經驗,探討學習方法,在社區居民起到相互鼓勵、共同提高的目的。

        (三)大力發展社區教育活動,搭建學習平臺,吸引居民參與

        目前,永鐵苑社區已組建了四支學習特色小組和合唱團、乒乓球隊等文體團隊,今年社區將進一步發揮它們的作用,一是繼續舉辦電腦學習班,普及社區居民的電腦操作基本技能;二是舉辦乒乓球和象棋比賽,通過參與文體活動,做到寓教于樂;三是邀請衛生服務站醫生、派出所和交通隊民警等專業人士為社區居民開展各種健康保健、安全消防、交通法規等各種知識的講座,達到倡導健康科學的生活方式、做好居民的安全和法制教育。同時還要開展其他豐富多彩的活動,吸引眾多志同道合的居民朋友參與其中,搭建學習平臺。

        四、重點工作

        今年社區將繼續加大社區青少年教育,寒暑假中,將開展我是文明小使者、我是小小志愿者等系列活動,從小養成講文明、懂禮貌、愛勞動的好習慣。社區還將舉辦安全法制教育課、交通安全教育課等,提高青少年自我防范意識,遵守交通法規,文明綠色出行。在開展學習教育的同時,我們還組織青少年開展文體活動,如舉辦乒乓球培訓班、象棋比賽、運動會等,做到寓教于樂。

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