四年級《伸出愛的手》主題班會設(shè)計策劃書
主題分析：有些人因先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一樣，擁有健全的身體。這不僅給他們的生活帶來許多不便，也給他們的心理造成了傷害。為了適應(yīng)現(xiàn)實生活，他們需要付出比常人更大的努力，需要我們?nèi)リP(guān)心他們，幫助他們。但在現(xiàn)實生活中，這些弱勢群體經(jīng)常得不到幫助。讓我們來看一看他們是怎樣生活的，讓我們一起伸出愛的手去幫助他們。
活動目標(biāo)：
1．使同學(xué)們認(rèn)識到殘疾人和健康人一樣，應(yīng)該得到大家的尊重。
2．學(xué)會怎樣去尊重殘疾人，怎樣去幫助殘疾人。
活動準(zhǔn)備：結(jié)對子，幫助一個殘疾人。
活動形式：講故事、匯報、討論
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們四（5）班有一位很特殊的學(xué)生嗎？今天，我們一起來了解他。
二、活動操作
1．聽教師介紹。
z是z小學(xué)四（5）班一位學(xué)生，他是個很不幸的小男孩，一出生就患上了腦癱，不能行走，反應(yīng)也沒其他同學(xué)快，可是他媽媽沒有放棄對孩子的培養(yǎng)，每天背他上學(xué)，背他回家，每當(dāng)有電腦課的時候，媽媽又準(zhǔn)時來到學(xué)校，背他去另一座教學(xué)樓上課。這位了不起的媽媽從幼兒園開始，整整背了八年。z自己雖然成績不怎么好，可他從不灰心，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，他就在教室里練字、做作業(yè)——
2．聽z媽媽介紹。
z剛出生的時候，跟其他的小寶寶沒有什么兩樣，也是個很可愛的寶寶。可到了五六個月的時候，我發(fā)現(xiàn)他的腿腳特別軟，一點(diǎn)力都使不上，后來去醫(yī)院檢查才發(fā)現(xiàn)z是個先天殘疾的孩子。當(dāng)時我們很痛苦，鄰居也勸我們趁早把這個病孩扔掉，再生個小孩。我看著z天真無邪的小臉，怎么也狠不下心。z是我生的，我生他就應(yīng)該照顧他，讓他跟別的小朋友一樣幸福。為了能照顧z，為了能象正常的孩子一樣來學(xué)校一學(xué)，我只好辭職了，雖然生活困難一點(diǎn)，但看到z能與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我真得很高興。學(xué)校的老師和同學(xué)都很關(guān)心我z，真得謝謝大家。
3．聽z介紹。
我與其他的'同學(xué)不一樣，我不能走路，手也使不上勁，學(xué)習(xí)上也覺得很吃力，看到同學(xué)們都能快樂的做游戲，我真得很想一起去玩。有時我也想不來上學(xué)了，這時媽媽就給我講一些故事，我要向周洲一樣，好好學(xué)習(xí)，長大了也要有工作，要賺錢，希望大家能幫助我。
4．學(xué)生交流你幫助過的那個殘疾人的一些情況。
5．看錄像，了解我國殘疾人的生活狀況。
6．組織討論。聽了看了這些事，你有什么想法？
7．和z相比，我們又該怎樣珍惜自己擁有的一切？
三、活動體驗
設(shè)計殘疾人的生活場景，讓學(xué)生體驗殘疾人的日常生活。讓學(xué)生明確我們的輕易舉動，對于殘疾人來說是不易的，所以我們要幫助他們。
四、活動小結(jié)
殘疾人也是一個人，他們也享有生活的權(quán)利，我們要尊重他們，幫助他們，我們更要向那些身殘志堅的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，同時讓我們更珍惜我們的一切。
五、活動拓展
以小隊形式開展一次為殘疾人獻(xiàn)愛心活動。
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