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      暑假夏令營活動的策劃書

      時間:2022-02-25 20:20:25 策劃書 我要投稿

      暑假夏令營活動的策劃書

        時光在不經(jīng)意中流逝,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,我們又將迎來新的希望,新的工作內(nèi)容和目標(biāo),立即行動起來寫一份策劃書吧。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧,以下是小編精心整理的暑假夏令營活動的策劃書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      暑假夏令營活動的策劃書

        一、夏令營宗旨和目的

        培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、彌補差弱

        二、夏令營特色

        1、優(yōu)秀的教師配置無論是文化知識的擴優(yōu)、輔差,還是興趣特長培訓(xùn)都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導(dǎo)。

        2科學(xué)的管理全封閉、軍式化管理,充滿歷練的營地生活,孩子們將更加成熟自立,更懂得體貼家人,關(guān)愛朋友。增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

        3寓教學(xué)于娛樂科學(xué)合理的戶外活動,為您的孩子提供廣闊的空間,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,脫離枯燥教材的束縛,使他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

        4完美的課程設(shè)置文化知識擴優(yōu)、輔差與興趣特長培訓(xùn)的完美融合。

        5完善的設(shè)施、貼心的服務(wù)、安全的環(huán)境大容量圖書館、塑膠運動場、美術(shù)室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術(shù)室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時紅外監(jiān)控、高規(guī)格學(xué)生公寓一應(yīng)俱全,生活管理專業(yè)團隊為您服務(wù)。

        三、夏令營班級課程設(shè)置及收費標(biāo)準(zhǔn)

        上午:基礎(chǔ)課程英語、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)原有學(xué)習(xí)情況分為競賽班、輔優(yōu)班;配合語文輔導(dǎo)。

        下午:輔助課程興趣特長學(xué)習(xí)。有美術(shù)、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。

        班級名稱學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置英數(shù)競賽班xxxx元/期基礎(chǔ)課全國英語、數(shù)學(xué)競賽的內(nèi)容輔助課美術(shù)、體育、音樂、電美、信息課;二天近郊游英數(shù)培優(yōu)班xxxx元/期基礎(chǔ)課提升數(shù)學(xué)、英語;同時配合語文輔導(dǎo);輔助課美術(shù)、體育、音樂、電美、信息課;二天近郊游注:另生活費:xxxx元/期住宿費:xxxx元/期

        四、夏令營學(xué)員招收對象

        xx年紀(jì)學(xué)生。

        五、夏令營地點

        xxxx中學(xué)xxxx學(xué)校及近郊。

        六、夏令營時間

        20xx年xx月11日20xx年xx月30日

        注:夏令營開營期間,每周六下午4:30放假,周日下午5:30收假。如學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)或家長接送不便的.,周末學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生活動。

        七、夏令營報名

        在本班班主任處報名。端午節(jié)后即可繳費,費用統(tǒng)一交于班主任處,班主任統(tǒng)一交于財務(wù)室!

        數(shù)學(xué)組夏令營活動思路

        目的:

        1.通過實驗操作,思維訓(xùn)練,趣味數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),探討數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

        2.因材施教,讓不同層次的學(xué)生有更大的發(fā)展;

        3.發(fā)掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自信心;

        4.豐富學(xué)生課內(nèi)外知識,開闊學(xué)生視野,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美,數(shù)學(xué)知識的廣博;

        5.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí),聽課,復(fù)習(xí)、作業(yè),錯題清理,作筆記的好習(xí)慣,通過責(zé)任意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)縮小學(xué)生之間的各種差異;

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