關于教師承諾書3篇
隨著社會不斷地進步，用到承諾書的地方越來越多，承諾書是否產生法律約束力，要具體問題具體分析。那么，怎么去寫承諾書呢？以下是小編為大家整理的教師承諾書3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師承諾書 篇1
范縣第二初級中學“一創雙優”教師承諾書 “一創雙優”集中教育活動開展以來，我在面對新形勢，加強學習，迎接新挑戰，克難攻堅，日常教學有序開展的基礎上，圍繞擔當、敬業、服務主體，對照“一創雙優”的要求，我鄭重承諾：
一、擔當承諾
1、擁護黨的領導，遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規，全面貫徹國家教育方針。
2、熱愛教育事業、愛崗敬業、忠于職守，認真做好各項教育教學工作。
3、不斷學習提高，堅持學以致用，提高自身素質，促進專業成長；遵規守紀，以身作則，恪守教師職業道德規范，塑造高尚的師德風范。
4、模范遵守社會公德，維護教師良好形象，衣著整潔得體，語言規范，舉止文明禮貌。
二、敬業承諾：
1、敬業愛崗，認真履行教師職責，創新工作，樂于奉獻，爭創一流業績。
2、身正為范，時刻注意自己的道德品質修養，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。
3、嚴于律己，不遲到、早退、曠工，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客，上班時間不玩游戲，不瀏覽與教學無關的網頁。
4、作風正派，不參加迷信活動，不著奇裝異服，儀表舉止得體、大方，言行規范，以自身的良好形象教育引導學生。
5、廉潔從教，情操高尚，不亂收費，不進行有償家教，不強求學生購買規定以外的教輔材料，不向學生家長索要財物商品等。
三、服務承諾：
1、熱愛本職工作，把自己的全部心血傾注在學生的身上，熱愛教育事業，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。
2、嚴謹治學，遵守教學常規，不上無準備之課，按時認真批改學生作業，認真執行有關“減負”規定。
3、關愛每一位學生，尊重學生人格和個性，信任、親近、理解學生，不諷刺挖苦學生，不以言行侮辱學生，無對學生有體罰或變相體罰的行為。
4、尊重學生家長，主動與學生家長聯系爭取支持和配合，認真聽取意見和建議，學生家長來訪熱情接待，不指責，訓斥學生家長。 在我今后的工作中我一定遵規守紀、以身作則、愛崗敬業、廉潔從教、安于樂教、甘于奉獻、服務學生。
以上是我的莊嚴承諾，敬請家長和社會各界人士監督。
承諾人： **.12.9
教師承諾書 篇2
為積極響應教育局組織開展的'“創先爭優”教育活動，不斷提高黨員教師自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、依法從教，遵守國家法律法規和方針政策，為人師表。堅守情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
二、謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。互相學習、互相幫助、關心集體，有良好的團結協作精神。
三、堅持敬業愛崗，教書育人，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。注重培養學生具有良好的思想品德。做學生們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，做學生們合法權益的維護者。
六、好學上進，嚴謹篤學，勤奮刻苦鉆研業務，學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，不斷提升個人業務素質和工作能力。
承諾人：
20xx年9月16日
教師承諾書 篇3
青年教師是學校的未來，是學校可持續發展的脊梁。為了策應社會發展和教育改革對教師素質的需要，培養適應時代發展的青年教師群體，構建一支師德高尚、師能優秀的青年教師隊伍，促進我校每位青年教師健康、充分、和諧的成長，根據《國家中長期教育改革和發展規劃》，結合各級教育行政部門對教師發展的要求和教師個體自主成長的需要，制定《洪澤縣實驗小學青年教師專業成長基本要求及考核辦法》，旨在促進青年教師更好成長和我校師資隊伍的和諧發展。
一、具體要求：
1.每天讀一篇教育教學文章。
2.每周寫一篇教學反思。
3.每月讀一本推薦書刊。
4.每學期上一堂校級以上觀摩課（校級指“共享課堂”）。
5.每年在市級以上刊物發表及獲獎論文各1篇。
6.三年內主持一項縣級以上課題研究。
7.語文、數學、英語教師任教學生成績良好；其他學科教師，所教學生參加縣級及以上教育行政部門組織的競賽每學年至少一次獲團體組織獎，或所指導學生一人以上獲一等獎，或指導的學生的作品有1人以上在市級展出(演出)或刊物上發表。
8.外出學習、培訓后，主動上匯報課或書寫聽課、講座等體會。
9.積極參加“成長教育研究會”并能主動交流思想。
二、獎罰措施：
完成“成長基本要求”的第3、4、5、7為合格，同等條件下，優先評先評優；全部完成者為優秀，學校為其成長提供市內公開教學或外出培訓機會，每年免費訂閱教育雜志一份。不合格者，學校綜合考核為三等獎，并進行網上通報；第二年仍不合格者，建議調離實小。
以上要求，我保證完成；若不能完成，愿意接受學校的處罰！
承諾人：XXX
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