關(guān)于把AABC式與ABCC式成語(yǔ)的議論文
試論AABC式與ABCC式成語(yǔ)
文/朱潤(rùn)輝
摘 要：AABC式與ABCC式成語(yǔ)是成語(yǔ)的兩種特殊形式。主要從四個(gè)方面分析了AABC式與ABCC式成語(yǔ)，借此提高有關(guān)語(yǔ)法分析的能力，發(fā)掘其規(guī)律性特點(diǎn)，更深刻地理解、熟練地運(yùn)用這兩類成語(yǔ)。
關(guān)鍵詞：AABC式與ABCC式成語(yǔ)；結(jié)構(gòu)關(guān)系；特點(diǎn)；句中成分；對(duì)詞語(yǔ)翻譯的影響
成語(yǔ)是我國(guó)歷史與傳統(tǒng)文化繼承過(guò)程中遺留下來(lái)的精髓。它具有很強(qiáng)的凝固性與民族性，為大多數(shù)人所掌握并運(yùn)用。漢語(yǔ)成語(yǔ)數(shù)量眾多，包羅萬(wàn)象，常用的漢語(yǔ)成語(yǔ)有4000條左右，其中四字成語(yǔ)占96%，其余是兩個(gè)字到十四個(gè)字的。我們主要分析一下AABC式與ABCC式這兩種特殊成語(yǔ)的構(gòu)成形式。
AABC式成語(yǔ)指前兩字重疊，后兩字不重疊的成語(yǔ)。如，頭頭是道、歷歷在目、井井有條。ABCC式成語(yǔ)指前兩字不重疊，后兩字重疊的成語(yǔ)。如，文質(zhì)彬彬、小心翼翼、氣息奄奄。
一、AABC式與ABCC式成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析
一般地說(shuō)，人們對(duì)成語(yǔ)較少作結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析，但如果認(rèn)真分析構(gòu)成成語(yǔ)的諸語(yǔ)素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，不僅可以十分精確地理解成語(yǔ)含義，而且更重要的是借此能提高有關(guān)語(yǔ)法分析的能力。
看成語(yǔ)是什么樣的結(jié)構(gòu)類型，要根據(jù)每一個(gè)成語(yǔ)的意義而定。分析把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型，發(fā)掘其規(guī)律性特點(diǎn)，大大有助于我們讀準(zhǔn)成語(yǔ)，準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用成語(yǔ)。
1.AABC式成語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析
（1）二二式結(jié)構(gòu)中的偏正關(guān)系
孜孜/不倦（孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。）
（2）二二式結(jié)構(gòu)中的主謂關(guān)系
心心/相印（心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用說(shuō)出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。）
（3）三一式結(jié)構(gòu)中的偏正關(guān)系
泛泛之/交（交情不深的朋友。）
（4）此外，有的AABC式成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)比較特殊。如“空空如也”，這是一個(gè)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，疊音形容詞“空空”后帶詞尾“如”，意即“空空的樣子”，語(yǔ)氣詞“也”湊足音節(jié)，組成四字短語(yǔ)。
2.ABCC式成語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析
ABCC式成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)主要屬于二二式結(jié)構(gòu)中的主謂關(guān)系。如：
風(fēng)度/翩翩（風(fēng)度：風(fēng)采氣度，指美好的舉止姿態(tài)；翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優(yōu)美。）
二、AABC式與ABCC式成語(yǔ)的特點(diǎn)
AABC式與ABCC式成語(yǔ)具有顯著的特點(diǎn)，主要有：
1.結(jié)構(gòu)形式固定，不能隨意改變
成語(yǔ)往往表示一個(gè)完整的意義，結(jié)構(gòu)緊密，不能任意替換其中的成分，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)常常和一個(gè)單詞一樣，進(jìn)行句子分析時(shí)也到此為止。大部分AABC式與ABCC式成語(yǔ)也具有此特點(diǎn)，特別是AABC式成語(yǔ)，往往在第三個(gè)字用虛詞湊足音節(jié)。
2.節(jié)奏鮮明，朗朗上口
無(wú)論是AABC式還是ABCC式成語(yǔ)，都由四個(gè)音節(jié)組成，并且其中有兩個(gè)音節(jié)重疊，這樣的語(yǔ)言形式，不僅能夠惟妙惟肖地表現(xiàn)出事物的聲色狀貌，讓讀者產(chǎn)生一種如臨其境、如聞其聲的感覺(jué)，而且能讓讀者感到語(yǔ)言鏗鏘有力，節(jié)奏明快爽朗，音韻跌宕起伏、和諧完美。
3.具有修辭作用，主要有比喻、夸張等，其中又以比喻最為突出
（1）比喻
主要有兩類：一是成語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的比喻義。如：累累如珠（累累：連接成串。一個(gè)緊接一個(gè)，就像一串珠子。）二是成語(yǔ)在運(yùn)用過(guò)程中所使用到的`比喻義。如：星星之火（一點(diǎn)點(diǎn)小火星。比喻開(kāi)始時(shí)弱小，但有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的新事物。）
（2）夸張
比比皆是（處處、到處都是。）
三、AABC式與ABCC式成語(yǔ)可充當(dāng)句子的各種成分
1.作主語(yǔ)
例如：“翩翩公子迎面而來(lái)。”中的“翩翩公子”在句中作主語(yǔ)。
2.作謂語(yǔ)
例如：“他從不為一些小事與別人斤斤計(jì)較。無(wú)端起來(lái)胡鬧，蔞喊一陣，西跑一陣，弄得人心惶惶，不是擾亂治安是什么？”（葉圣陶《丁祭》）在這個(gè)句子中，“斤斤計(jì)較”作謂語(yǔ)，“人心惶惶”作補(bǔ)語(yǔ)。
3.作賓語(yǔ)
例如：“從此以后，以管弦的情緒代替了鼓的情緒，結(jié)果都是‘靡靡之音’。”（聞一多《時(shí)代的歌手》以上例子中的“靡靡之音”作賓語(yǔ)。
4.作定語(yǔ)
例如：“卻從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)像這位蠻子般的那么侃侃而談，旁若無(wú)人的氣概。”（鄭振鐸《桂公塘·三》）上面例子中的“侃侃而談”作定語(yǔ)。
5.作狀語(yǔ)
例如：“他長(zhǎng)年累月孜孜不倦地工作。”其中的“孜孜不倦”在主語(yǔ)“他”與謂語(yǔ)“工作”中間作狀語(yǔ)，修飾“工作”。
6.作補(bǔ)語(yǔ)
例如：“她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，妹仔細(xì)聽(tīng)著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。”（鄒韜奮《我的母親》）在該句里，“娓娓動(dòng)聽(tīng)”作“講”的補(bǔ)語(yǔ)。
分析AABC式與ABCC式成語(yǔ)在句子里所起的作用，是從語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)明這些成語(yǔ)的性能以及使用范圍，了解這點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)是有好處的。但是，要能真正靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用此類成語(yǔ)，只有大量地、充分地掌握這些成語(yǔ)，準(zhǔn)確地了解它們的涵義和感情色彩。
四、AABC式與ABCC式成語(yǔ)格式對(duì)詞語(yǔ)翻譯的影響
自古以來(lái)，在外國(guó)文化被引進(jìn)和介紹到中國(guó)的過(guò)程中，為了體現(xiàn)外來(lái)文化獨(dú)有的特點(diǎn)以及符合中國(guó)文化的本土特色，翻譯過(guò)程中就出現(xiàn)了不少的AABC式與ABCC式成語(yǔ)。而在近代，外來(lái)文化的滲透與傳播較之過(guò)去是有過(guò)之而無(wú)不及，大量的文學(xué)作品、影視劇作的傳入，便出現(xiàn)了許多新成語(yǔ)。這類成語(yǔ)的出現(xiàn)與外國(guó)神話故事和科幻小說(shuō)在中國(guó)的傳播有很大的關(guān)系。
最近幾年熱播的美國(guó)科幻片《哈里波特》系列，在引進(jìn)中國(guó)時(shí)，無(wú)論是電影還是書(shū)籍，翻譯時(shí)根據(jù)AABC式與ABCC式成語(yǔ)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，仿譯了大量的四字詞語(yǔ)，如昏昏倒地、統(tǒng)統(tǒng)石化以及飛鳥(niǎo)群群等等，這些詞語(yǔ)大部分都是一些咒語(yǔ)，體現(xiàn)了咒語(yǔ)的特色，也體現(xiàn)了AABC式與ABCC式成語(yǔ)強(qiáng)大的生命力及其對(duì)外來(lái)詞語(yǔ)的影響。
通過(guò)以上對(duì)AABC式與ABCC式成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系、顯著特點(diǎn)、在句子中所做的成分、成語(yǔ)格式對(duì)詞語(yǔ)翻譯的影響這四個(gè)方面的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，AABC式與ABCC式成語(yǔ)具有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)，我們可以根據(jù)其特點(diǎn)更好地掌握和運(yùn)用它們，借此提高有關(guān)語(yǔ)法分析的能力，發(fā)掘其規(guī)律性特點(diǎn)，更深刻地理解、熟練地運(yùn)用這兩類成語(yǔ)，并且能為以后新的AABC式與ABCC式成語(yǔ)的發(fā)明和創(chuàng)造找到理論根據(jù)，為今后創(chuàng)造出合乎規(guī)律、有發(fā)展空間的新成語(yǔ)作好鋪墊。
參考文獻(xiàn)：
［1］王濤。精編成語(yǔ)詞典［Ｚ］。上海：上海辭書(shū)出版社，1999.
［2］羅先德。談?wù)勗?shī)經(jīng)語(yǔ)言的“三美”特征［Ｊ］。廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（03）。
（作者單位 廣東省深圳市田東中學(xué)）
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