第二課時(shí)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-24 07:52:35

第二課時(shí)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣”。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，用自己的語(yǔ)言描繪所見(jiàn)、所聞、所感，這種實(shí)踐，在于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且有利于學(xué)生感悟文本語(yǔ)言的生動(dòng)和優(yōu)美。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)生字新詞，重點(diǎn)理解“天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂”等詞語(yǔ)的意思。

　�。�、能力目標(biāo)：

　　動(dòng)用電教手段，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，促進(jìn)朗讀。

　　３、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

　　２、理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，并讀出感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　學(xué)生收集錢(qián)塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件。

　　【教學(xué)流程】

　　一、激發(fā)興趣，引入課題

　�。薄⒗蠋熐皫滋熳屇銈�?nèi)ナ占嘘P(guān)錢(qián)塘江大潮的資料，你們收集的結(jié)果怎樣？

　　學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

　�。�、師：每年的農(nóng)歷八月十八，錢(qián)塘江大潮都會(huì)到來(lái)的。那為什么這錢(qián)塘江大潮會(huì)吸引那么多人來(lái)觀看呢？今天老師就帶領(lǐng)大家到錢(qián)塘江大堤上一睹為快。

　　（板書(shū)：１、觀潮）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)大潮的到來(lái)

　�。�、課件播放錢(qián)塘江大潮剛來(lái)時(shí)的情景一：

　　誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　學(xué)生暢談所見(jiàn)、所聞。

　�。�、出示句子：

　　午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)�？墒墙嫔线€是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

　　⑴ 指名朗讀。

　�、� 說(shuō)說(shuō)為什么把潮水來(lái)時(shí)的聲音比作悶雷？

　�。�、繼續(xù)播放錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景二：

　　此時(shí)，你們又看到了怎樣的一幅景象？

　　指名說(shuō)。

　　出示句子：

　　過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。

　�。ㄖ攸c(diǎn)理解“水天相接”的意思，以及與潮水來(lái)時(shí)的關(guān)系。明白“白線”指的就是潮水。）

　　４、播放大潮來(lái)時(shí)的情景三：

　　這時(shí)，江面上又是怎樣的情景呢？你能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下嗎？

　　指名說(shuō)。

　　那課文中又是怎樣來(lái)描寫(xiě)的呢？

　　出示句子：

　　那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。

　　師：自由讀讀這個(gè)句子，體會(huì)體會(huì)，注意“橫貫”的意思。

　　學(xué)生自由讀自己感悟。

　　指名說(shuō)感受。

　�。�、大潮在向我們慢慢地*近，此時(shí)此刻，你又看到了什么？請(qǐng)仔細(xì)看錄像。

　�。úシ糯蟪眮�(lái)時(shí)的情景四。）

　　指名說(shuō)。

　　師總結(jié)。

　　出示句子：

　　再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。

　　師：“兩丈多高”該是多少呢？能不能拿身邊的事物作一下比較。那這句話應(yīng)該怎樣來(lái)讀呢？

　　指名讀。

　　評(píng)議。

　　出示句子：

　　浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

　　這里把浪潮比作白色戰(zhàn)馬，有什么意義？這就是被稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮。欣賞之后，你有什么感受？

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生背誦：

　　背自己喜歡的句子。

　　三、轉(zhuǎn)變角色，拓展總結(jié)

　　１、錢(qián)塘江大潮的壯麗景象深深地把我們吸引住了，難怪有那么多人來(lái)觀看。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘江大潮的游客介紹錢(qián)塘江大潮呢？

　�。病ⅲǚ配浵瘢┚帉�(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。

　�。ǹ梢约由献约菏占牟牧蟽�(nèi)容。）

　�。场⑿〗Y(jié)：是啊，同學(xué)們還曾記得吧，那神奇美麗的五彩池；物產(chǎn)豐富地西沙群島；四季如畫(huà)的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢(qián)塘江大潮，這就是我們可愛(ài)祖國(guó)的山山水水，我們?cè)跄懿桓械阶院�，作者也正是把這種熱愛(ài)與自豪之情蘊(yùn)含在文章的字里行間。

　　（齊讀全文。）

　　四、作業(yè)

　　可以為錢(qián)塘江大潮設(shè)計(jì)一份現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞或者為錢(qián)塘江大潮設(shè)計(jì)一份廣告語(yǔ)，以吸引更多的游客來(lái)觀賞。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　觀潮

　　像悶雷一條白線

　　長(zhǎng) 粗橫貫白色城墻天下奇觀

　　千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬

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