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      實用文檔>《元日》教案

      《元日》教案

      時間:2024-06-24 14:54:48

      《元日》教案范例

      《元日》教案范例

      《元日》教案范例

        教學目標

        1.學習本課的生字新詞。

        2.有感情地誦讀古詩,背誦古詩。

        3.理解詩句內容,感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。

        教學重、難點

        指導學生了解詩句的意思,說說自己的理解。

        教學準備

        字典、生字詞語卡片,課文插圖。

        教學時間

        1課時。

        教學過程

        一、激趣導入,揭示詩題

        1.孩子們,你們喜歡過年嗎、說一說,你們家里都是怎樣過春節的、(指名結合自己的生活實際自由反饋)

        2.今天,我們將要學習一首描寫歡度新春佳節的古詩,教師板書課題,解釋課題。(元日就是農歷正月初一)

        二、學生自讀,讀通古詩

        1.教師范讀。

        2.學生借助拼音自讀古詩。

        3.指名朗讀,師生共同正音,注意強調“竹”“除”“蘇”“曈”等平翹舌音和后鼻音。

        4.認記生字。告訴學生:如果認識了詩中的生字,就能把這首詩讀得更好聽。

        5.出示生字卡片,學生開火車認讀。

        6.指名讀,交流識記生字的方法。

        三、自讀自悟,理解詩意

        1.根據自學提示展開自學。

        出示自學提示:

        (1)自由讀詩,結合書中注釋或工具書、課外資料等理解詩句意思。

       。2)把自學中不能解決的問題標出來。

        2.合作小組交流。

        四、品詞賞句,想象悟情

        1.教師出示課文插圖,引導學生說說畫面上的內容,感知元日熱鬧的景象。

        2.課文中是怎么寫的呢、再讀古詩。

        3.匯報前兩行詩的自學情況,說說前兩行詩的意思。(借助“一歲除”和“屠蘇”的注釋,理解詩意)

        4.誦讀詩句并展開想象,你從前兩行詩中體會到什么、你此時仿佛看到了什么,聽到了什么、

        5.讀詩句“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”。用自己的話說說詩句的意思和你的感受。

        6.說說你看到了什么,你想說點什么、

        引導學生從“曈曈日”“新桃換舊符”處想象:人們對新的一年充滿了新的希望,寄托了人們對來年的美好祝愿。

        備注:在學生理解詩句的過程中,教師可以根據需要適當引導學生反饋搜集到的資料,了解有關春節的知識。如:為什么貼春聯、為什么放鞭炮等。

        7.指導朗讀。(配上歡快的古典樂曲)

        誰能把你體會到的歡樂熱鬧的氣氛通過朗讀表現出來、(抽生讀,男女生比賽讀,全班齊讀)

        8.指導背誦。

       。1)分組接背詩句。

       。2)指定學生背誦。

        (3)小組比賽,哪組背得好。

       。4)同桌互相背。

        五、拓展延伸

        1.過春節的時候,你們的心情怎樣、為什么、(感受春節快樂、幸福、熱鬧的場面)

        2.你們最喜歡春節里的什么節目、為什么、

        六、布置作業

        想象這首詩描繪的景象,試著寫下來。

        附:板書設計

        元日

        爆竹/聲中/一歲除,

        春風/送暖/入屠蘇。

        千門/萬戶/曈曈日,

        總把新桃/換舊符。

        熱鬧、歡快

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