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      實用文檔>《傷仲永》教案

      《傷仲永》教案

      時間:2024-10-22 15:42:19

      《傷仲永》教案

      《傷仲永》教案

      《傷仲永》教案

        【教學目標】

        1、積累文言詞匯,朗讀、背誦課文。

        2、理清文章脈絡(luò),了解借事說理的寫法。

        3、理解文章大意,認識后天教育的重要性。

        【教學重點】

        1、掌握文言知識。

        2、認識到“后天教育”的重要性。

        【課前準備】

        1、學生:

        查工具書,認記字詞 ,疏通課文大意。組織參辯人員,準備辯辭。

        2、教師:

        指導學生準備課堂辯論。

        第一課時

        〖教學內(nèi)容〗

        掌握字詞,疏通課文大意。

        〖教學設(shè)計〗

        一、導入

        什么是天才?怎樣才能成為天才?長期以來,人們一直在思考這些問題。古往今來有許多激勵人們成材的格言,如:天才來自勤奮,聰明來自積累等,F(xiàn)在我們來學習一篇文言文,它從另一個角度告潔我們:人才決不是天生的。

        板書課題,出示教學目標。

        二、掌握字詞句

        1、默讀課文。

        2、學生提問。

        三.整體感知

        1、朗讀課文。

        2、討論思考:

       、 全文可分為幾部分,標準是什么?

        ⑵ 仲永的變化可分為幾個階段,從哪些句子可以看出這些變化?

       、 最后一段講了什么道理?

       、 作者對仲永的態(tài)度和情感是怎樣的?

        四、朗讀背誦

        (教師指導)

        五、作業(yè)

        1、背誦課文。

        2、完成“研討與練習”二、三。

        3、準備課堂辯論。

        第二教時

        〖教學內(nèi)容〗

        了解借事說理的方法,認識后天教育的意義;課堂辯論。

        〖教學設(shè)計〗

        一、檢查作業(yè)

        重點檢查字詞句和背誦情況。

        二、精讀研討

        引導學生逐字逐句的深入閱讀,并通過四人小組討論。

        思考題:

        1、課文的兩部分有什么聯(lián)系,重點在哪一部分?

        2、仲永“泯然眾人矣”的原因是什么?說明了什么?

        3、敘事部分有祥有略,為什么對仲永的才干初露寫的這樣詳細?

        4、本文在語言上有何特點?找出相關(guān)內(nèi)容加以說明。

        結(jié)論:

        1、本文采用了借事說理的寫法,第一部分是敘事,第二部分是說理。兩部分是證明與被證明的關(guān)系。重點在第二部分的議論。

        2、是仲永的父親貪圖小利,“不使學”造成的,說明后天教育的重要性。

        3、使為了更好的突出中心,詳寫方仲永的才能初露是為了突出他的神童天賦,與后來的“泯然眾人矣”形成反差,而這一結(jié)果是他父親“不使學”造成的,從而更好的突出了后天教育的重要性。

        4、本文語言簡練而精當。

        三、體驗與反思

        課堂辯論:成才的關(guān)鍵。

        1、辯題:

        ⑴ 正方:天資聰慧是成材的關(guān)鍵。

       、 反方:后天教育是成材的關(guān)鍵。

        2、同學結(jié)合課文內(nèi)容,結(jié)合實際,通過辯論明確:

        ⑴ 天賦與后天教育的關(guān)系。

        ⑵ 認識后天教育的重要性。

        3、評價。

        四、教師小結(jié)

        學習了這篇課文,我們同作者一樣都為方仲永感到惋惜,通過課堂辯論大家明白了天賦與后天教育的關(guān)系。天資聰慧對成材有重要作用,但不是關(guān)鍵;天生愚拙,可以從后天的教育中得到彌補,同樣也可以成材。我們注意到本文強調(diào)的是后天教育的重要性,雖然與個人的主觀努力是兩個問題,但我們也應(yīng)當從中受到啟發(fā)。我們成長的道路上要接受嚴格的教育,并通過自己的不斷努力使自己早日成材。

        五、作業(yè)

        1、完成“研討與練習”一、四。

        2、將敘事部分改編成故事,題目為《仲永才盡》。500字。

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