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      實用文檔>語文貓教案

      語文貓教案

      時間:2024-07-18 18:54:53

      語文貓教案

      語文貓教案

      語文貓教案

        簡介:

        《貓》這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點,引導學生有層次地、反復地朗讀課文,從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景,讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情,增強了教學效果。

        教學目標:

        教育:理解課文內容,了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛,培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

        教養:1、理解文中寫得具體的句子。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        發展:學習抓住事物的特點,細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。

        教學重、難點:

        通過語言文字的學習,了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛,培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

        教學方法:讀式教學法、情景法、討論法

        教學媒體:CAI課件

        教學過程:

        一、談話激趣

        同學們,你們家有貓嗎?你們家的貓是怎樣的?(學生自由說)

        老舍家也有一只貓,他家的貓又是怎樣的呢?大家有興趣去看看嗎?好,今天我們就來學習13課,一起去認識一下作者老舍家的貓?(板課題)

        二、學習課文第一部分

        (一)聽老師讀課文,邊聽邊想:這只貓有什么特點?(板書:古怪)課文中哪句話概括說出了它的特點?(大花貓的性格實在有些古怪。)

        過渡:大花貓到底有多古怪呢?課文分三個自然段給我們作了介紹。

        (二)精讀第一自然段

        1、默讀這段,思考:這段寫了大花貓的哪些古怪性格?

        學生匯報,老師板書:老實貪玩

        貪玩盡職

        2、再請大家大聲地、自由地朗讀這段,用不同的線段畫出描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。

        3、其實貓就是貓,白天睡覺,晚上抓老鼠,沒事就東奔西跑的,根本談不上什么老實呀、盡職呀的,但作者為什么要這樣寫呢?(因為他很喜歡這只貓)那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢?

        4、大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格?為什么?(學生1:我喜歡它老實,因為我覺得他很乖,睡覺的樣子像小孩,很可愛;學生2:我喜歡它貪玩的性格,因為我家的貓也是這樣的,很淘氣。學生3:我喜歡它的盡職,它多負責任,多認真啊!這種精神很值得我學習………)

        那好吧,加上你的感情,把你喜愛的地方讀出來,注意要讀得生動。(多種形式進行練讀、讓讀得好的學生領讀、表演讀)

        5、老師引讀,感情升華

        (三)小組合作學習第二自然段

        1、總結方法,出示提綱,小組學習:

        A、初讀了解貓的古怪性格

        B、細讀畫出貓的各種動靜

        C、品讀朗讀理解你喜愛的動靜

        D、賞讀讀出喜愛之情

        2、檢查自學效果。(讓學生讀出體會最深的句子,從讀中理解、感悟)

        3、比較句子:(1)在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩幾朵小梅花。

        (2)在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩幾個腳印。

        哪個句子寫得好?好在哪里?在文中再找出這樣的例子。

        4、讀到這里,你想說什么?(這只貓很淘氣;很可愛;作者很喜歡他的貓……)

        好,讓我們一起朗讀這個自然段,再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。

        (四)同樣方法小組學習第三自然段。

        (指導這段朗讀時,要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪)

        三、小結

        1、讀了這部分課文,你知道了些什么?你還像知道些什么?

        2、大花貓這么可愛,我們寫首小詩送給它好嗎?

        板書設計:

        貓

        說它老實可是貪玩

        貪玩盡職

        古怪溫柔可親一聲不出

        什么都怕勇猛

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