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      實用文檔>《積累與運用七》教案

      《積累與運用七》教案

      時間:2024-08-27 02:36:41

      《積累與運用七》教案

      《積累與運用七》教案

      《積累與運用七》教案

        B案

        教學目標

        1?通過“溫故知新”,感受語言表達的豐富。

        2?通過“語海拾貝”,積累描寫春天的詩句。

        3?自讀成語,了解成語的意思。

        4?通過“口語交際”,了解傳統節日的習俗。

        5?通過習作,學會留心生活,用心感受,寫清事情經過,做生活有心人。

        6?通過“自主閱讀園地”,感受小薩沙美好的心靈。

        教學準備

        搜集描寫春天的詩句。了解傳統節日的習俗和搜集自己過節的照片。

        教學時間

        3~4課時。

        教學過程

        一、溫故知新

        1.自讀四組詞語,體會每組詞語的特點。

        2.交流發現的結果。

        3.再說幾個這樣的詞語。

        二、語海拾貝

        投影出示句子。

        1.指名讀句子,感悟詩句的意思。

        2.指導背誦詩句。

        3.你還知道哪些描寫春天的詩句?

        三、點擊成語

        1.自讀成語故事,不懂的地方提出來討論。

        2.指導用“火樹銀花”說話。

        3.講講這個故事。

        四、口語交際

        (一)教學目標

        1.能選擇自己感興趣的節日說一說。

        2.能把內容說清楚。

        3.學習評價別人的講述。

        (二)教學準備

        了解傳統節日的有關習俗。

        搜集自己過節的照片。

        (三)教學過程

        1.傳統佳節知多少。

        (1)搶答:你知道我們中國有哪些傳統節日?

        (2)找朋友。出示一些節日名稱和習俗,連線。

        如:元宵節賞月

        中秋節賞燈

        清明節踏青

        2.爭先恐后話佳節。

        (1)四人小組內交流自己感興趣的節日,可以介紹節日的傳說、過法、習俗。要求把話說清楚。

        (2)推薦代表在全班交流。

        3?七嘴八舌來評價。

        (1)評價要求:把自己感興趣的內容介紹清楚明白。

        (2)評選最佳講述者和最佳評價者。

        五、習作百花園

        (一)教學目標

        1?結合口語交際課的介紹,選擇印象深刻的節日寫下來。

        2?要寫清楚在節日里看到的、聽到的、做過的、想到的。

        3?盡量在習作中用上平時積累的詞語。

        (二)教學過程

        1?審讀習作要求。

        指名讀,其余學生勾畫出本次習作的內容和要求。

        2.回顧口語交際課的內容,選擇自己印象最深的一個節日講給同桌聽,要求講清節日里看到些什么,聽到些什么,做了些什么,想到些什么。

        3.集體交流,互相評議,相互啟發,提出改進意見。(學生各抒己見,教師相機作出恰當的歸納,提醒:要恰當用上平時積累的詞語)

        4.學生起草習作。

        5.學生自讀修改,再在四人小組內朗讀自己的習作,讓別人與自己一起分享。

        6.集體交流評議,修改。

        7.欣賞佳作。

        六、自主閱讀園地

        1.學習《我不是最弱小的》。

        (1)自讀短文,勾出自己喜歡的語句。

        (2)交流自己喜歡的語句并有感情地朗讀。

        2.學習《唐詩幫我學作文》。

        (1)自讀短文,勾出自己感興趣的詩句。

        (2)談談自己讀后的心得體會。

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