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      實用文檔>四年級上冊《貓》教學設計

      四年級上冊《貓》教學設計

      時間:2024-05-29 22:09:08

      人教版四年級上冊《貓》教學設計

      人教版四年級上冊《貓》教學設計

      人教版四年級上冊《貓》教學設計

        教材特點:

        這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情,洋溢在字里行間。

        教學目標:

        1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格,激發學生仔細觀察事物的興趣。

        2.能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內容。

        3.朗讀課文,背誦第二段。

        教學重點:

        了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格,激發學生仔細觀察事物的興趣。

        教學難點:

        能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內容。

        教學過程:

        一、分段,讀課文,了解內容,串連各段段意,歸納課文主要內容,背誦第二段。

        讀課文分段

        第一段(1----3):介紹了貓的古怪性格。

        第二段(4):寫滿月的小貓可愛。

        請你用串連各段段意方法歸納主要內容:(貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。)

        二、學習第一段

        讀課文第一段,回憶課文內容。(要求邊讀邊思考)

        貓的古怪性格表現在哪里?

        表達了作者怎樣的思想感情?(“古怪”是形容貓的性格特別,很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪:

        [1]貓既老實又貪玩;既貪玩又盡職;

        [2]貓高興時溫柔可親,不高興時不理不睬,一聲不坑;

        [3]貓即膽小,又勇猛。

        表達了作者對貓的喜愛之情。

        結合生活實際談談貓的叫聲是否總是那么動聽,為什么在作者的耳中會是“豐富多腔”的?(展開討論,再讀課文體會作者的思想感情)

        學習第二段:思考完成。

        [1]用()畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。

        [2]抓詞語說理解,談體會。方法:讀句子,話詞語。

        (滿月的小貓淘氣又可愛,它腿腳還不穩就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕,摔疼了也不哭,而且肆無忌憚在花盆摔交,抱著畫枝打秋千,致使枝折花落,盡管滿月的小貓到處闖禍,毀壞東西,但作者卻更加喜愛這生機勃勃,天真可愛的小貓。

        [3]讀課文體會作者的思想感情(抒發了作者對貓的喜愛之情)

        [4]再讀課文,用串連各段段意義的方法歸納課文主要內容。

        主要內容:

        (介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓淘氣可愛。)

        板書:

        貓

        ~~~ 老實、貪玩、盡職 ~~~

        |溫柔可親、一聲不吭

        一 性格古怪 |膽小,勇猛 喜

        ――――――― ―――――― 愛

        | 耍個沒完 之

        二 淘氣―― |摔疼了也不哭 ――天真可愛 情

        |摔交打秋千

        作業 :

        一 組詞

        1 形近字組詞

        性( ) 憂( ) 職( ) 凝( )

        姓( ) 優( ) 織( ) 疑( )

        癢( ) 稿( ) 淘( ) 耍( )

        樣( ) 搞( ) 掏( ) 要( )

        跌( ) 辟( ) 跤( ) 憑( )

        秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )

        2 多音字組詞:

        的 折

        二 填空組成詞語

        無( )無( ) 生氣( )( ) 性格( )( ) 閉息( )( ) 變化( )( ) ( )( )可親

        三 造句

        無憂無慮

        四 背課文(第4自然段)

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