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      實(shí)用文檔>掃一室掃天下教學(xué)設(shè)計(jì)

      掃一室掃天下教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-27 18:36:39

      掃一室掃天下教學(xué)設(shè)計(jì)

      掃一室掃天下教學(xué)設(shè)計(jì)

      掃一室掃天下教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材簡析:

        《“掃一室”與“掃天下”》是北師大版小學(xué)語文教材第七冊第十一單元的一篇課文。課文講的是東漢時(shí)代,有個(gè)青年陳蕃,志存高遠(yuǎn),喜好讀書,但生活很懶散,連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他:連一間小小的書房都不掃,是掃不了天下的。這個(gè)故事還警示人們:不積跬步,無以至千里,不積小溪,無以成江河;只有勤于“掃一室”,才能“掃天下”。

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,結(jié)合上下文理解詞語含義。

        2、細(xì)讀課文,理清層次,交流討論,領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。

        3、復(fù)述課文,感悟反問句的意思,將反問句改為陳述句。

        4、通過學(xué)習(xí),感受作者用詞的精確,受到“任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)都要從小事著手”的教育。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、交流討論,領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。

        2、復(fù)述課文,感悟反問句的意思,將反問句改為陳述句。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

         與教學(xué)相關(guān)的課件。

        教學(xué)過程 :

        一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

        1、同學(xué)們,在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生許多瑣碎的小事,有些同學(xué)善于從小事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣;而有些同學(xué)則認(rèn)為事太小,無關(guān)緊要,往往忽略不計(jì)。那么這些事小嗎?它們與同學(xué)們眼中的大事有什么聯(lián)系呢?今天咱們就一起來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的課文。

        2、齊讀課題——“掃一室”與“掃天下”。

        從課題中你讀懂了什么?推測一下課文可能寫些什么?

        二、檢查預(yù)習(xí),全文初探。

        1、昨天布置了預(yù)習(xí),檢查預(yù)習(xí)情況。

        (出示課件)這些生字詞,你認(rèn)識了嗎?請幾位同學(xué)度,視情況決定人數(shù)。

        2、認(rèn)識了生字詞,我們請幾位同學(xué)來讀讀課文。其余學(xué)生注意:

        ①認(rèn)真聽,在你有疑問或有感受的地方做記號。

        ②思考:課文寫了件什么事?

        3、討論交流,理清層次。

        ①(1)陳蕃志存高遠(yuǎn),但生活懶散。

        ②(2-5)薛勤告誡陳蕃,不掃一室是掃不了天下的。

        ③(6)陳蕃的感悟。

        (梳理課文順序,以學(xué)生回答問題的內(nèi)容為契機(jī),相機(jī)進(jìn)行。)

        三、精讀課文,深層感悟。

        1、自己再小聲讀讀書,你認(rèn)為陳蕃是個(gè)怎樣的人?并談出你這樣認(rèn)為的理由。

        全班交流。

        (估計(jì)學(xué)生會(huì)談到“勤奮好學(xué)”“志存高遠(yuǎn)”“懶散”……,引導(dǎo)學(xué)生將課文一二三自然段中的內(nèi)容盡數(shù)找出)

        2、相機(jī)出示句子:薛勤一進(jìn)書房,著實(shí)嚇了一跳。

        薛勤一進(jìn)書房,嚇了一跳。

        (通過比較,使學(xué)生了解陳蕃書房的骯臟,體會(huì)出他的懶散、不拘小節(jié),同時(shí)感受作者用詞的精確)

        3、你認(rèn)為陳蕃這樣對嗎?可他卻怎么認(rèn)為?指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“理直氣壯”“得意”,試著讀出這幾句話。

        4、如果讓你勸勸他,你會(huì)怎樣說?拿起筆簡單列一列你發(fā)言的提綱。(將寫引入課堂,讀寫結(jié)合,使學(xué)生在讀中悟理,在寫中明理。)

        5、全班交流。

        6、和我們大家的觀點(diǎn)一致,薛勤也認(rèn)為陳蕃的做法欠妥,他是怎樣勸誡的?指名生讀第五自然段。

        出示句子:年輕人,你連一間小小的屋子都不掃,又怎么去掃天下呢?

        這句話什么意思?你能換種說法保持意思不變嗎?

        7、如果你是陳蕃,你聽了薛勤這句話會(huì)想些什么,又會(huì)怎么做呢?在小組中交流一下。陳蕃到底是怎樣做的呢?找課文答案或交流查找資料。

        四、總結(jié)課文,提高認(rèn)識。

        學(xué)習(xí)了課文,你懂得了什么?是呀,要想干轟轟烈烈的大事,必須從小事一點(diǎn)一滴積累。那些課前認(rèn)為:只要學(xué)習(xí)好就行了,課桌、位洞臟點(diǎn)不要緊;考上清華大學(xué)是大事,平日的學(xué)習(xí)是小事……的同學(xué)們,現(xiàn)在你們還認(rèn)為小事可以不計(jì)嗎?

        五、布置作業(yè) :

        1、仔細(xì)讀讀課文,把這個(gè)故事講給家長聽。

        2、從陳蕃的身上你受到了什么啟發(fā)?寫一寫,在下次語文綜合實(shí)踐時(shí)交流。

        板書設(shè)計(jì) :

        “掃一室”與“掃天下”

        (平凡小事)(轟轟烈烈的偉業(yè))

        陳蕃 不掃 只掃

        ↑(告誡) 從小事做起

        薛勤 不掃 更 不能掃

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