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      實用文檔>整理與分類的教案

      整理與分類的教案

      時間:2024-07-28 06:34:49

      整理與分類的教案

      整理與分類的教案

      整理與分類的教案

        教學目標:

        1、通過具體操作,掌握分類的方法,體會分類的標準不同分類結果也不同。

        2、嘗試運用自己的方式把整理數據的結果記錄下來,感受圖表的簡潔。

        3、在與實際生活的聯系中,體會分類的目的和作用。

        學習重點:

        按標準進行分類

        學習難點:

        定標準進行分類

        一、自主學習

        第一次給你們上課,老師帶了一些禮物給你們,快看看一共有幾件禮物?

        出示畫面

        師:你是怎么知道的?

        師:都是解決同樣的問題,方法為什么不一樣?

        生答略

        通過學生的回答,引出分類。

        師:生活中你還在哪兒看到過分類的情景。

        生舉例

        師:同學們說的真好,超市分類可以讓我們更容易的找到商品,房間物品分類可以讓房間更整齊,今天我們就來一起學習分類整理。

        二、合作探究

        (一)分類整理

        1、描述感知分類的標準。

        出示:氣球圖片

        問:你能把這些氣球分分類嗎?可以怎么分?

        生答略

        2、操作體會分類過程,嘗試記錄分類結果

        老師給每個同學都準備了跟氣球一樣的圖片,下面就請同學們先按照形狀分一分,看看每種氣球各有幾個,把你分的結果記錄在紙上。(可以擺一擺,寫一寫)

        ①展示先分再數的方法,

        師:你分了幾類?每類有幾個?

        ②展示象形統計圖的方法。

        師:剛才的同學分成一堆一堆的,你為什么要排成一列呢?

        生:整齊、清楚

        師:你能看出誰最多嗎?

        師:你怎么知道的?

        生:這一排最長

        師:看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球,我們在下面畫上一個葫蘆形,表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球,我們也在下面表示出來。

        師:看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球,我們在下面畫上一個葫蘆

        ③展示表格記錄數據的方法

        師:這個同學記錄方式你能看明白嗎?

        師:桃心形狀的氣球有幾個?

        師:他用一個數據來表示這一列的數量。(和圖對應)

        3表示什么?你怎么知道的?

        師:為了更加清楚整齊,我把同學們記錄的畫上線。

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