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      實(shí)用文檔>語文園地六的教案設(shè)計(jì)

      語文園地六的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-10 01:37:28

      語文園地六的教案設(shè)計(jì)

      語文園地六的教案設(shè)計(jì)

      語文園地六的教案設(shè)計(jì)

        一 教學(xué)目標(biāo):

        知能目標(biāo):1 復(fù)習(xí),鞏固本單元的知識(shí)。

        2 學(xué)會(huì)認(rèn)六個(gè)生字。

        3 復(fù)習(xí)多音字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        4 學(xué)習(xí)兒歌《誰和誰好》

        過程與方法:鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究,掌握積累詞語的方法,學(xué)習(xí)生字的方法。

        情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)的能力和興趣。

        二 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

        三 教學(xué)方法:講授法、自學(xué)指導(dǎo)法。

        四 課時(shí)安排:2課時(shí)

        五 課前準(zhǔn)備:幻燈片。

        六 授課時(shí)間:11/28——29

        第一課時(shí)

        一 我的發(fā)現(xiàn)。

        1 出示生字電子卡片:“歷 貢 肯 扇 確 愁”說說自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些字。請認(rèn)識(shí)的同學(xué)說說自己是怎樣記住這些字的,教給大家記憶的方法。老師相機(jī)歸納出“兩個(gè)熟字組成一個(gè)生字”的方法。

        2 分析這些生字都是由哪些熟字組成的,借助拼音讀一讀。

        3 讀含有生字的詞語:日歷 貢獻(xiàn) 肯定 電扇 正確 發(fā)愁

        4 比一比,誰記得快。

        5 舉例說說還有哪些生字自己是通過這種方法記住的。

        二 我會(huì)填(多音字)

        1 幻燈片出示含有多音字的句子,鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀,看看能有什么發(fā)現(xiàn),跟同學(xué)說一說:

        我們都愛首都北京。

        我騎著自行車去銀行。

        我的頭發(fā)長長了。

        我發(fā)現(xiàn)了一跟頭發(fā)。

        2 學(xué)生交流,總結(jié)出多音字的讀法。列舉自己知道的多音字。

        3 出示關(guān)于豆芽的趣味對聯(lián),鼓勵(lì)學(xué)生試著讀,感受漢語的趣味。

        上聯(lián):長長長長長長長

        下聯(lián):長長長長長長長

        橫批:長長長長

        三 讀讀記記。

        1 不直接出示現(xiàn)成的詞組,把詞組拆開來,讓學(xué)生嘗試搭配。

        健康的 太陽 寒冷的 地方

        心愛的 身體 羨慕的 北風(fēng)

        火紅的 裙子 遙遠(yuǎn)的 眼光

        2 讀一讀搭配好的詞語,說說為什么這么搭配。

        第二課時(shí)

        一 鞏固標(biāo)點(diǎn)。

        1 指名說逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、疑問號(hào)的作用。強(qiáng)化學(xué)困生的知識(shí)正確程度。

        2 打開書,填一填。

        3 “標(biāo)點(diǎn)門診”

        多媒體出示學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn),讓大家共同診斷,修改。

        二 我會(huì)讀。

        1 讀一讀課文中的兒歌,說說自己喜歡嗎?為什么?

        2 鼓勵(lì)學(xué)生模仿寫兒歌。

        A在小組內(nèi)說自己的想法;B說給大家聽,大家共同幫助修改,使句子更精彩,也能啟發(fā)其他同學(xué)。老師隨即把典型地精彩句子寫在黑板上,以便下一步給學(xué)困生做參考。C 學(xué)生在日記本上自由創(chuàng)作。

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