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      實(shí)用文檔>六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

      六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-05-13 04:51:41

      六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

      六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

      六年級(jí)語(yǔ)文《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、素質(zhì)教育目標(biāo)

        (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

        1.結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市井”等詞語(yǔ)。

        2.理解重點(diǎn)句。

        (1)百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。

        (2)這充分表現(xiàn)了畫家概括生活,提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。

        3.了解《清明上河圖》的特點(diǎn)。

        (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

        1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

        2.培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合概括能力。

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        (三)德育滲透點(diǎn)

        使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)古代文化,熱愛勞動(dòng)人民的教育。

        (四)美育滲透點(diǎn)

        品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)俗世情之美。

        二、學(xué)法引導(dǎo)

        (一)教師教法

        引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀,感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。

        (二)學(xué)生學(xué)法

        通過自學(xué)課文,小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn),通過朗讀體會(huì)文章思想感情。

        三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法

        (一)重點(diǎn)

        1.了解清明上河圖的特點(diǎn),體會(huì)圖畫表現(xiàn)出來(lái)的美。

        2.了解《清明上河圖》的歷史地位。

        (二)難點(diǎn)

        1.了解圖畫對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)。

        2.對(duì)重點(diǎn)句“百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝”的理解。

        (三)解決辦法

        通過學(xué)生自讀自悟,小組討論交流,教師點(diǎn)撥、感情朗讀解決重難點(diǎn)。

        四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

        (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

        1.啟發(fā)學(xué)生想象圖畫的美。

        2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文,討論交流,相機(jī)指導(dǎo)。

        (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

        1.通讀課文,小組討論交流,理解重點(diǎn)問題。

        2.有感情地朗讀課文,展開想象。

        3.學(xué)生質(zhì)疑問難。

        五、教學(xué)步驟

        (一)揭示課題,明確目標(biāo)

        我國(guó)的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠。(板書課題)看了題目,你想知道什么?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。

        (二)初讀課文,整體感知

        1.出示字詞投影片,指讀。

        汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、

        戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

        2.指讀課文思考:課文都描繪了哪些地方的景象?(正音)

        (板書:市郊、田野、汴河、兩岸、街市)

        3.學(xué)生質(zhì)疑。(師生梳理問題。有些問題可當(dāng)場(chǎng)解決。如:“宅第”、“市招”等)

        (三)自讀課文,領(lǐng)悟特點(diǎn)

        1.提出要求,布置自學(xué)。

        出示投影:用自己最喜歡的讀書形式讀全文,思考:自學(xué)生字詞,這幅畫都畫了什么?有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的感情?

        2.小組討論、交流。

        3.全班交流:

        (1)理解生字詞意。

        (2)畫了什么:

        (①市郊、田野:薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。②汴河兩岸:畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。③街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。)

        重點(diǎn)句:(出示投影)

        “百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。”這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?(春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。)充分表達(dá)了作者喜悅之情,贊美之意。

        4.朗讀練習(xí)。

        讀2、3、4自然段。(讀出各自特點(diǎn),飽含作者贊美之情。)

        5.圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長(zhǎng)且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

        朗讀本段。

        (四)領(lǐng)悟畫的重要地位

        自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價(jià)值,歷史價(jià)值;在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

        (五)總結(jié)

        1.本文表達(dá)作者怎樣的思想感情?(對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美,對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。)

        2.朗讀全文。

        (六)布置作業(yè)

        熟讀課文,背誦喜歡的片段。

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