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      實用文檔>《冬天之美》語文教案

      《冬天之美》語文教案

      時間:2024-06-28 01:57:24

      《冬天之美》語文教案

      《冬天之美》語文教案

      《冬天之美》語文教案

        《冬天之美》語文教案

        [教學(xué)目標(biāo)]

         1、領(lǐng)會《冬天之美》對鄉(xiāng)村冬天的出色描繪中寄寓的作者的精神追求。

        2、加深學(xué)生對自然美的理解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操。

        [教學(xué)重難點]

        1、課文的有感情朗誦。

        2、作者情感、情操的理解。

        [教學(xué)手段]

         多媒體教學(xué)

        [教學(xué)時數(shù)]

        一課時

        [教學(xué)步驟]

        一、導(dǎo)語:

        出示謝靈運和毛澤東的詩詞,并比較二者,得出:同是冬天美景,為什么會有不同的理解?關(guān)鍵在于心態(tài)不同。法國著名雕塑家曾經(jīng)說過:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

        引出:對于冬天,人人有不同的理解,下面我們就來看一下,國外友人是如何看待這一問題的。

        (作者簡介)

        二、教師范讀,并指導(dǎo)學(xué)生自讀。

        三、講解:

        在這遍朗讀的基礎(chǔ)上,相信同學(xué)們對課文已經(jīng)有了初步的了解。我們首先來看題目,“冬天之美”,那位同學(xué)能根據(jù)課文內(nèi)容給題目加上一個定語?

        很好,是“鄉(xiāng)村”。

        第二個問題,一篇文章中最能奠定感情基調(diào)、表達(dá)作者感情傾向的一句話或一個詞就是這篇文章心靈的窗戶——眼睛,也就是“文眼”。那么,本文的文眼是什么呢?

        很好,“我從來熱愛鄉(xiāng)村的冬天”。

        這句話中有兩個詞要重讀,是哪兩個?為什么?

        對,“鄉(xiāng)村”,它說明作者愛的是“鄉(xiāng)村”的冬天;“從來”也需要重讀,這說明這種感情由來已久。既然作者如此熱愛鄉(xiāng)村的冬天,那么到底美在什么地方呢?課文哪個自然段做出了描寫?

        很好,是第二自然段。請學(xué)生朗讀。其他同學(xué)思考:這一段里描寫了那幾種景物?有什么特點?

        對,陽光、麥田、苔蘚、常春藤、報春花、紫羅蘭、孟加拉玫瑰,還有鳥兒、白雪和冰凌。這個答案是正確的,但太麻煩,誰能總結(jié)一下?

        很好,陽光、麥田、鳥兒、白雪。那么,這幾種景物最突出的特點是什么?

        陽光是“最燦爛、最輝煌”的。

        鳥兒是“喧鬧”而“美麗”的。

        白雪是“璀璨”而“神奇”的。

        麥田是“廣闊而鮮艷”的。花草是“生機盎然”的。

        下面我們來欣賞一組圖片,在對課文理性理解的基礎(chǔ)上,再參看圖片感性理解,在頭腦中形成一個完整的印象。

        冬天,在我們的眼里,是很寒冷而枯燥的,但是作者卻把它描繪得如此美麗,你是否也開始喜歡冬天了呢?相信大家一定會期待著今年的冬天吧!下面就請大家思考這樣一個問題:作者所描繪的這幅冬景是否完美,有沒有缺陷呢?

        提醒大家一下:茅盾曾經(jīng)說過:“自然是美的,但如果缺少了人的活動,自然又有什么美可言呢?”

        很好,景物雖然很美,但卻美中不足。因為缺少了“人”!

        喬治·桑真是位丹青高手,最后作為整幅畫的點睛之筆,她隆重地推出了人。請一位同學(xué)將這一部分朗讀一下。

        大家可以想象一下,在漫漫冬夜里,大家不分男女老少、長幼尊卑,圍著爐子聚在一起,談天說地,這樣的夜晚無疑是——和諧而融洽的。“圍爐夜話”從自然之美寫到冬天之美,鄉(xiāng)村的冬天帶給人們精神生活的豐富,自然美與精神美在這里達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。請同學(xué)們再次朗讀這一自然段,相信大家一定能讀出愉悅之情和美的感覺。

        茅盾先生在《風(fēng)景談》中曾經(jīng)說過:“自然是偉大的,然而充滿了崇高精神的人類的活動,乃是偉大中之尤其偉大者。”的確,美景也許易尋,而真情卻是無價的。人,才是冬天“美”之靈魂、“美”之根本。這真是景美——情更美!

        剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第二自然段,大家已經(jīng)感受到了“冬天之美”,那么課文的第一自然段是否多余呢?如果不多余,那又起什么作用呢?請大家思考一下。

        是的,第一自然段中城市的“丑”與下文形成了對比,還為下文作了鋪墊與襯托,從而突出了鄉(xiāng)村冬天之美。而且,第一自然段也深刻地表明了作者的態(tài)度,表達(dá)了作者熱愛自然、回歸自然的感情與作者高尚的精神追求。

        王國維曾經(jīng)說過:“一切景語皆情語”,寫景散文的突出特點就在于情景交融。請同學(xué)們用心體會。

        好,課文我們就學(xué)到這兒,下面我們來做練習(xí)。

        (見課件)

        四、總結(jié):自然之美在于它能激起人類愉悅的情感,而只有具有美的情感的人、具有高尚精神追求的人,才能欣賞體會到。正如托爾斯泰所說:“美就是我們所愛的東西。不是因為美才可愛,而是因為可愛才美。”希望同學(xué)們天天都有個美好的心情,天天都作個美麗的人!

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