小學《草帽計》教學設計
小學《草帽計》教學設計
教學要求：
l、讓學生了解紅軍在長征途中英勇作戰(zhàn)巧計破敵的情況，學習賀龍同志沉著冷靜、隨機應變的品格。
2、默讀課文，在理解第三、四節(jié)意思，理清層次的基礎上，詳細復述這兩節(jié)。
3、學會本課的生字、新詞，理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。
教學重點、難點：
重點：理解賀龍同志巧計破敵中所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜，足智多謀的品格。
難點：在理解課文內容的基礎上，學習詳細復述課文片斷。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題：
1．談話導入：1934年至1936年，中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。“草帽計”就是長征途中發(fā)生的許許多多小故事中的一個。
2．出示課題：《18、草帽計》，師點出“計”，組詞：計劃、計算、計謀、計策
問：什么叫“草帽計”？（利用草帽設計的計謀。）
3．你知道這個草帽計是誰想出來的嗎？（賀龍）你對賀龍了解多少？
簡介賀龍：
原名賀文常，字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領導的中華革命黨。一九二七年參加領導南昌起義，任起義軍總指揮，同年加入中國共產黨。在長征中擔任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜。“文化大革命”中遭迫害致死。
4．那賀龍是在怎樣的情況下，又是怎樣使用“草帽計”的呢？
二、初讀課文
1．自由朗讀課文，自學生字，讀通課文，回答問題。
2．檢查朗讀。指名分節(jié)讀正音。回答問題。
三、整體進入
1．自由朗讀課文，談談你覺得“草帽計”這個計策怎么樣？
2．課文中也有一句話寫了“草帽計”怎么樣，請你用直線劃出來，并讀好它。
3．出示：賀龍的“草帽計”真神。
師點出“神”，請同學解釋“神”。（不平凡的，特別高超的）
4．課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽計”真神呢？請同學分別從——
（板書：賀龍、紅軍、敵機、白軍）這幾個角度來考慮。
在書上找找圈圈劃劃，分小組討論。
交流：
賀龍：
賀龍仔細觀察了地形，然后命令全體指戰(zhàn)員把草帽隨手扔掉。
（“仔細觀察地形”看出賀龍的指揮才能，從他作出的命令看出他胸有成竹。）
賀龍笑了笑，指揮部隊迅速轉移。
（“笑了笑”一詞傳神地寫出當時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。
紅軍：
紅軍戰(zhàn)士雖然都戴著畫有紅五星的草帽，還是熱得汗流浹背。
（為下文賀龍實施“草帽計”作了鋪墊。）
戰(zhàn)士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。
（一是紅軍訓練有素，服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會勝利。）
頓時，紅軍的草帽凌亂地扔了一地。
（“凌亂”的反義詞是什么？整齊。“凌亂”一詞寫出當時紅軍戰(zhàn)士對賀龍的命令執(zhí)行得很好。誘敵：讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。）
敵機：
走著，走著，忽然敵機來了。
（“忽然”一詞寫出敵機盯得很緊，來去無常，形勢對紅軍非常不利。）
敵機飛了好幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)紅軍的蹤影，便飛走了。
（說明紅軍隱蔽得好，這是一支具有服從命令聽指揮的素質良好的軍隊。）
敵機發(fā)現(xiàn)了戴著紅五星草帽的部隊，立刻呼嘯著俯沖下來，一陣狂轟濫炸，把白軍炸得死的死，傷的傷，叫苦連天。
（敵人完全沒有意識到自己中計。）
白軍：
不一會兒，偵察員跑來報告：“有一個團的白軍趕上來了。”
（“一個團”說明敵人兵力之多。“趕上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅，眼看一場“遭遇戰(zhàn)”不可避免。在這樣的情況下，賀龍同志指揮若定，充分看出他的堅毅果斷。）
他們已曬得人困馬乏，發(fā)現(xiàn)路邊有草帽，自然滿心歡喜，一個個爭先恐后地撿起草帽往頭上戴。
（敵人是怎么中“草帽計”的？地面上的白軍不知是計，戴上了紅軍的草帽，空中的敵人以為發(fā)現(xiàn)了紅軍的隊伍狂轟濫炸。）
四、熟讀課文
五、完成課后習題3、4
六、布置作業(yè)
1．抄詞并家默；
2．熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1．指名分節(jié)讀文；
2．簡要地說說“草帽計”神在哪兒？
二、學習詳細復述課文
1．出示本單元的訓練目標：詳細復述課文
2．今天我們就要來學習“詳細復述課文”。我們復述3、4兩個小節(jié)。
（一）復述第三小節(jié)
1．要詳細復述課文，首先，我們就要熟讀課文
板書：①熟讀課文
請同學自由朗讀第三節(jié)，把課文讀熟。
2．第二步，就要來歸納要點
板書：②歸納要點
課后第一題的練習幫助我們歸納要點。請同學把第三節(jié)中每句話標上句子序號，然后在書上劃出答案。交流。
3．第三步，詳細復述課文
板書：③詳細復述
4．各自準備，同桌互相復述，指名復述。
5．小結：剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點、詳細復述”這三步法來詳細復述課文。下面，我們要用這個方法來詳細復述第四節(jié)。
（二）復述第四節(jié)
學生評議。
三、總結并朗讀全文
1．這節(jié)課我們學會了怎樣來詳細復述課文的方法，并用這種方法來詳細復述了課文的3、4兩節(jié)。
2．從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，路上行軍一共368天，余下來的100天大多都在戰(zhàn)斗中渡過。長征正是依*中國共產黨正確的領導和廣大指戰(zhàn)員的聰明才智，以及勇敢、頑強的精神，而勝利地完成了。長征，它將成為人類歷史上堅定無畏的豐碑，它永遠是銘記著中華民族堅強不屈精神的地球上的紅飄帶。
3．讓我們齊讀課文，再一次地體會賀龍“草帽計”的神妙之處。
四、布置作業(yè)
1．背誦課文；
2．完成練習冊。
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