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      實用文檔>數學四年級上冊《加、減法各部分間的關系》教案

      數學四年級上冊《加、減法各部分間的關系》教案

      時間:2024-10-30 19:53:50

      人教版數學四年級上冊《加、減法各部分間的關系》教案

      人教版數學四年級上冊《加、減法各部分間的關系》教案

      人教版數學四年級上冊《加、減法各部分間的關系》教案

        教學目的:

        1.知道這兩種運算的意義(即:什么叫加法,什么叫減法)

        2.知道加法和減法各部分的名稱及互逆關系

        3.可以熟練對一個算式各部分進行轉換

        教學重點:

        學會利用關系求解算式中的未知數(必須理解加、減法的意義)

        教學難點:

        通過實例探究加、減法的互逆關系

        教學內容:

        一、預習、新課呈現

        1.舉例:班上有30個女生,12個男生,則班上共有多少個同學?(算式為30+12=42),提問讓學生思考什么叫加法?加法的定義:把兩個數合并成一個數的運算;相加的兩個數叫做加數,加的的數叫做和。

        2.舉例:班上總共有42個學生,其中男生有12個,那么有女生多少個?(算式為42-12=30),提問讓同學們思考什么叫減法?減法的定義:已知兩個數的和與其中的一個加數,求另一個加數的運算;已知的和叫做被減數,已知的加數叫做減數,要求的加數叫做差。

        思考:如果已知的是班級總人數和女生人數,那么算式應該怎么列,各部分的名稱又是什么?

        3.根據上面給的兩個例子,思考加法和減法之間的關系,嘗試總結加法和減法各部分之間的關系(如:加數+加數=和,和-一個加數=另一個加數)

        二、課堂練習

        1. 根據3468+475=3943,直接寫出下面兩道題的得數。

        3943-3468= 3943-475=

        2、根據加、減法各部分間的關系,寫出另外兩個等式。

        例:28+19=47 47-19=28 47-28=19

        (1)247+435=682

        (2)643-175=468

        (3)569-346=223

        3、猜猜我是幾?

        (1)我減去56得120 (2)483加上我得數是792 4、下面各題應該用什么辦法計算,為什么?

        (1)滑雪場上午賣出86張門票,下午賣出59張門票。滑雪場全天一共賣出多少張門票?

        (2)文具店運來一批練習本,賣出370包,剩下630包。共運來多少包練習本?

        三、課堂總結

        串講知識點和容易出現的問題

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