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      實(shí)用文檔>黃果樹瀑布的教案

      黃果樹瀑布的教案

      時(shí)間:2024-10-23 21:28:28

      黃果樹瀑布的教案

      黃果樹瀑布的教案

      黃果樹瀑布的教案

        內(nèi)容預(yù)覽:

        《黃果樹瀑布》教案2

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初讀課文,給課文劃分段落。

        2、學(xué)會(huì)課文的生字,理解由生字組成的新詞。

        3、教學(xué)重點(diǎn):

        把課文讀通,學(xué)會(huì)字詞。

        教學(xué)難點(diǎn):

        給課文劃分層次,練習(xí)朗讀課文。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題:

        1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。

        2、廬山的瀑布給你留下了什么印象?

        3、你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么?

        4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布,你們想去嗎?揭題5、簡介黃果樹瀑布:在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因:縣城西南15千米處有條白水河,這里高山重疊,河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段,突然河床中斷了,滾滾水流順流下跌,形成了九級(jí)飛瀑。

        過渡:這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象?看圖欣賞。

        二、初讀課文,了解內(nèi)容:

        1、學(xué)生自讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀通句子,遇到不懂的詞語解決。

        2、檢查自學(xué):

        (1)出示詞語,指名認(rèn)讀,齊讀。

        杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 漂浮 聆聽 胸膛

        撩過來 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng) 挾來 掩映 沉醉

        (2)指名讀通課文,評(píng)價(jià)糾正。

        3、輕聲讀課文,想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?

        4、交流:瀑布:聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受:下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

        5、分小組討論,課文按游覽順序可分為哪幾段?

        三、指導(dǎo)分段

        1、讀文,說說每一小節(jié)寫了些什么?

        2、引導(dǎo)分段。

        3、概括段意。

        四、指導(dǎo)寫字:

        1、出示生字,讀一讀。

        2、說一說這些字寫的時(shí)候要注意什么。

        3、用鋼筆描紅、臨寫。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)習(xí)課文,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

        3、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

        教學(xué)重點(diǎn):

        指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        二、細(xì)讀第一段:

        1、指名讀,理解“杰作”。

        2、這一句該怎么讀?突出“真是”、“杰作”。

        3、再次出示圖,讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。

        過渡:為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”?

        三、細(xì)讀第二--四自然段:

        1、自由輕聲讀課文,想一想,每一自然段寫了什么?

        2、討論交流自然段段意。

        3、默讀課文,思考:黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)?找出課文中有關(guān)語句,用“--”劃下來。 (小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。)

        4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話,說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。(板書)

        5、有感情練讀三個(gè)自然段,想想該用什么樣的語氣來讀?你最喜歡哪一段?為什么?

        6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段,并說說為什么。

        7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。

        四、細(xì)讀第5--8自然段:

        1、指名讀第5自然段,思考:黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什么感受?

        2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境,為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思,用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。”

        板書:感受:舒服

        3、聽錄音,讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。

        4、小結(jié)節(jié)意:寫下到谷地的感受。

        5、輕聲讀課文6-7自然段,說說哪些句子自己讀懂了,哪些句子還讀不懂,需要?jiǎng)e人幫助。

        6、電腦出示句子,著重理解這兩句話:

        (1)“四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。”灌:澆,灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。

        (2)“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機(jī)。”挾:夾在胳膊下,然后理解整個(gè)句子的意思7、反復(fù)練讀,讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對(duì)人的身心的陶冶。

        7、小結(jié)6--7節(jié)意,與第5節(jié)合并。

        8、導(dǎo)讀第八自然段:

        (1)齊讀后,簡價(jià)徐霞客的生平,說說“沉醉”的意思。

        (2)小結(jié)段意:寫瞻仰徐霞客塑像的感受。

        五、賞讀全文:

        1、有感情的齊讀全文,說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作?

        2、填空: 這是一篇--,寫了“我們”在----,描繪了------------,謳歌了-----。

        四、作業(yè):

        1、摘錄文中打比方的句子。

        2、造句:……所以……

        板書設(shè)計(jì)

        形態(tài)----寬

        黃果樹瀑布 聲響----大

        舒服極了

        感受 灌滿活力 挾來生機(jī)

        作業(yè)設(shè)計(jì):

        一、組詞

        諦( )膛( )棋( )囂( )

        啼( )堂( )嘶( )器( )

        二、照樣子,寫詞語

        涼絲絲

        薄薄的

        三、從文中抄3句比喻句。

        四、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀,體會(huì)瀑布的特點(diǎn)

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