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      實用文檔>棉鞋里的陽光優秀教學設計

      棉鞋里的陽光優秀教學設計

      時間:2024-09-05 02:22:55

      棉鞋里的陽光優秀教學設計

      棉鞋里的陽光優秀教學設計

      棉鞋里的陽光優秀教學設計

        【教學目標】

        1、認識本課生字13個,會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。

        【重點、難點】

        認識生字,注意讀正音:前、后鼻音;平、翹舌音。

        【課前準備】

        1、生字卡片,語文插圖和全家福照片一張。

        2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

        第一課時

        〖課時目標

        1、認識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

        2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

        3、通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望。

        〖教學過程

        一、看圖說話,導入新課

        1、出示一幅全家福照片,師問:小朋友,說說平時在家里誰最疼自己?

        生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

        師:他(她)都是怎樣疼愛自己的?

        生:買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。

        師:今天老師要給大家講一個故事,這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫助奶奶做寫什么事呢?

        生:想。

        2、出示課文插圖

        ⑴ 仔細看圖,根據圖中的內容想一想,說一說。

        ⑵ 自己自由練說后,指名說故事。

        ⑶ 我們能不能給這個故事取一個名字?

        3、揭示課題 板書:棉鞋里的陽光 隨機認讀課題中的生字

        二、初讀課文,感知內容

        1、學生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的字詞。

        2、小組同學互讀互聽,并想課文共有幾個自然段?

        3、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。

        4、其他同學邊聽邊畫:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

        三、互相交流,認讀生字

        1、小組交流:哪些字音讀時要提醒大家注意?

        2、指名學生指出讀音要注意的字詞,讓他領讀,其他同學跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。

        3、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。

        4、老師范讀,領讀,小老師范讀,領讀,多形式認讀。

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