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      實用文檔>山石田土教案設計

      山石田土教案設計

      時間:2024-10-02 16:40:03

      山石田土教案設計

      山石田土教案設計

      山石田土教案設計

        第一課時

        教學目的:

        1.借助拼音正確朗讀兒歌,結合插圖了解句子的意思。

        2.認識新筆畫“豎折”,學會“山、石、田、土”4個生字,能借助拼音讀準字音,按筆畫記憶字形,結合插圖了解字的意思。

        教學重點

        學會4個生字,讀準字音,記憶字形,結合插圖了解字的意思。

        教學過程

        一、復習

        1.復習拼音:shí yì lián tián fāng

        2.復習基本筆畫:橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點

        3.復習學過的生字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

        二、激趣導入

        (電腦出示:大山圖)你們看這是什么呀!喜歡嗎?為什么呀!(我們喜歡爬香山……)大山給我們帶來了快樂。古時候的人呀也非常喜歡,那么他們是怎樣記錄大山的呢?電腦出示象形字山,古時候的人就是用這樣的符號記錄的,我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的不斷變化,為了便于書寫,就把這彎曲的筆畫拉直,逐漸規范就成了今天這樣的字了。電腦出示“山”字。今天我們就來學習這樣的字。

        三、看圖感悟象形字的演變過程

        1.引導學生觀察其它幾幅圖與字,找聯系說變化。

        (使學生明白古人就這樣根據實物形狀的樣子創造了文字。)

        2.小組研究后匯報交流。

        四、讀兒歌,了解句子意思。

        1.借助拼音自己讀兒歌,標畫出讀不準的音節。

        2.同桌同學對讀,相互糾正讀音。

        3.自己讀兒歌,把每個音讀準確,讀后有什么不了解的內容提出來。

        4.師講:“田”是指種莊稼的土地。本課圖上畫的是水田,多用來種水稻。“一方方田”指的是一塊塊四方的田。(如果學生能解釋盡量讓學生說,學生解釋不清可以教師講解。)

        5.電腦出示兒歌。指名讀。

        五、學習“山、石、田、土”4個生字的音。

        1.請學生邊讀兒歌邊用“”畫出4個生字,然后借助拼音多讀幾遍。

        2.同桌同學互讀生字,比比誰讀得又快又準?

        3.請學生當小老師,帶領大家讀一讀這幾個音節,讀后把音節貼到黑板上。

        如果小老師有讀不準的音節時,教師把選擇的權力交給他,讓他請個小伙伴來幫忙。

        4.做給音節找朋友的游戲。先請學生讀讀這個字,再把它貼到它的音節朋友下面。

        六、記憶4個生字的形。

        1.學生借助教材提供的筆順,伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫,邊寫邊說筆畫名稱。如果有不明白的地方,舉手問教師或小伙伴。

        2.學生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫?

        3.教師出示學過的筆畫“橫折”卡片,問大家是什么筆畫?教師告訴學生:“筆畫往下來的時候它就是一折”。接著教師把卡片倒過來,讓學生看就是今天學習的筆畫,學生很快地說出:“豎折”。

        4.學生可以用自己的方法記字形,培養創新意識。

        (如:“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂,外面的筆畫就象地邊。……)。

        七、聯系生活用字,發展學生語言。

        1.這些字在學生生活中經常用到,你能說說嗎?可以組詞也可以說句。

        2.你能試著用4個生字說一句話嗎?

        八、復習本課學習內容。

        附:板書:

        看圖讀拼音識字3

        shān shí tián tǔ

        山 石 田 土

        第二課時

        教學目的:

        1.照著田格中的生字正確規范地書寫。

        2.完成課后練習2照樣子填空。

        教學重點

        正確規范地書寫本課的生字。

        教學過程

        一、復習

        1.抽讀筆畫卡片:豎折

        2.抽讀生字卡片。

        二、書寫生字

        1.讓同學們和電腦博士一起按筆順用小手指寫一遍,邊寫邊說筆畫名稱。

        2.讓學生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍,及時鞏固筆順。

        3.讓學生認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。。

        4.觀察后,說說每個字的筆順和筆畫的位置。

        山:第一筆是“豎”,寫在豎中線上,寫到下半格的中間靠上一點收筆。第二筆“豎折”,起筆在左半格中間橫中線下邊一點,注意豎短折長。第三筆“豎”,起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點,要寫對稱。

        石:第一筆是“橫”,起筆在上半格中間豎中線左邊一點寫,橫不要太長。第二筆“撇”,起筆在橫中間偏左一點寫,注意不要出頭。第三筆“豎”,寫在豎中線上,第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線,注意“口”不要寫得太寬。

        田:“田”字要寫在田字格的中間,注意里邊的“橫”寫在橫中線上,兩邊不要寫滿,“豎”要寫在豎中線上,筆順是先外后內再封口。

        土:上邊是十,“橫”要寫短,寫在橫中線上,“豎”寫在豎中線上,第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應一樣長。最后一筆“橫”稍微長一點。

        5.學生在書上把每個字獨立試寫一個。

        6.學生提出難寫的字,如:“石”字,教師范寫,具體指導。

        7.學生照書上范字把每個生字再寫一遍,寫后評一評。

        三、鞏固練習

        1.讀兒歌,在具體的語言環境中鞏固生字的音、形、義。

        2.完成生字本上的作業,每字3遍,教師個別輔導,注意糾正學生的寫字姿勢和執筆方法,對于姿勢正確的學生給予表揚。

        3.指導學生完成課后練習2照樣子填空。

        附:板書

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