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      實用文檔>《山行》優質課教案

      《山行》優質課教案

      時間:2024-08-09 11:01:59

      《山行》優質課教案

      《山行》優質課教案

      《山行》優質課教案

        教學目標:

        1、學會本首古詩生字“楓”,讀準“斜”,理解詞語。

        2、讀懂《山行》,用自己的話語說說古詩的意思。

        3、感受古詩所描繪的景色,體會詩人的感情。

        教學過程:

        一、古詩激趣

        1、學生交流古詩,背誦古詩。

        2、回憶學習古詩的基本方法

        (1)理解課題,認識作者

        (2)解釋詞語,說說詩意

        (3)聯系實際,發揮想象

        (4)感情朗讀,體會詩境

        二、揭題

        學習《山行》

        1、認真讀詩,想一想哪些你能讀懂了?

        2、學生用自己喜歡的方式讀詩,交流。

        (1)山行:在山路上行走。

        (2)作者:杜牧(唐)學生用課外知識交流對杜牧的認識,加深記憶,更方便的理解詩意。

        (3)交流:石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

        (學生發現交流,在結合學生質疑,解讀古詩詞魚。)

        3、句子的理解:

        A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲,遠遠伸向已是深秋時節的山頭。

        B、山上白云繚繞的地方,隱隱約約可以看見幾戶人家。

        C、因為留戀這楓林傍晚的美景而停下車來(觀賞)。

        D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。

        4、學生用自己的話來說說古詩的詩意。

        (自己說、同桌說、指名說)

        5、聯系實際,發揮想象

        6、介紹古詩

        (可用小導游、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思。)

        7、交流:表達了詩人的什么感情?

        在朗讀熟練的基礎上,體會感情。

        8、美讀古詩

        形式多樣,體會情感。

        三、作業

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