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      實用文檔>《自選商場》的教學設計

      《自選商場》的教學設計

      時間:2024-09-11 21:01:34

      《自選商場》的教學設計

      《自選商場》的教學設計

      《自選商場》的教學設計

        教學目標:

        1、認識14個生字,會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

        2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。

        3、正確、流利地朗讀課文。

        教學重點:認識14個生字。

        教學難點:讓鄉下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。

        課前準備:

        1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉下孩子未必去過自選商場,教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場)

        2、讓學生收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

        3、課文中的9個商品名詞卡

        4、一個貨架還有書本中的那些商品

        課時安排:2課時

        第一課時

        一、揭題,看錄像談話。

        1、揭題

        2、看自選商場錄像

        師:你們去過自選商場嗎?

        有同學說“有”,有同學說“沒有”。

        師:老師帶你們去逛逛吧。(播放自選商場的錄像)

        學生看錄像1分30秒

        師:看了之后,你有什么想說的嗎?

        生1:自選商場跟商店不一樣。

        生2:商場里有作業本、尺子。

        生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。

        ······

        二、學習第一自然段

        1、拼讀句子

        過渡:是啊,大家看得很仔細,自選商場里有很多很多東西。

        出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

        自選商場里的東西真多。

        學生自由拼讀,指名讀,正音。

        師:誰能說說他讀得怎樣?

        生:他聲音很響,這點很好。但是,他沒有把“西”讀輕聲。

        師:這位同學評得真好!他能先表揚,再提出批評意見。(注重培養學生批評的藝術,先揚后抑)那你能把它讀好嗎?

        師:對!讀得很好。其他同學也試試。

        師:誰能把整個句子讀正確呢?

        先指幾名同學讀,再齊讀。

        2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

        三、學習詞語

        1、認商品

        教師出示一個小小的貨架,說:“雙休日的時候,老師去了一趟自選商場,買來了這么多東西,你能說出它們的名字嗎?

        指2名同學說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)

        2、自學詞語

        過渡:同學們真能干,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節做上記號)

        學生自學。

        3、合作解難

        師:大家自學得很認真。現在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

        各小組解疑。

        4、匯報學習情況

        (1)帶音節讀

        師:經老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那么,哪組同學愿意來讀一讀呢。

        出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。

        (2)不帶音節讀

        師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節你們會讀嗎?

        開火車讀。

        四、游戲——分類

        1、商品分類

        過渡:為了人們買東西方便,自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的,老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎?

        請一個小組的同學分類。

        師:你們能說說為什么這樣分嗎?

        生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學習用品。

        2、詞語分類

        師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?

        指名分類,貼在大黑板上。

        五、認記生字

        1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業、本、東、西

        2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。

        3、匯報討論結果。

        學習女字旁,奶字是女字旁,聯系媽、姐記憶。

        4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)

        比比誰最能干,能夠獨自一人走出迷宮。

        5、組詞。

        六、指導寫生字“巾、牙”

        1、找一找,找出每個字的關鍵筆畫。

        2、看一看,每個字在田字格中的位置。

        3、想一想每個字的筆順,再書空。

        4、教師范寫。

        5、學生描紅,臨寫。

        板書設計:

        自選商場

        自選商場里的東西真多。

        吃的:面包、牛奶、火腿場

        生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉

        學習用品:鉛筆、尺子、作業本

        第二課時

        一、復習鞏固

        1、開火車認讀商品名

        2、開火車認讀生字

        3、復習女字旁,說說你認識的女字旁的字還有哪些?

        二、學習課文

        1、學生自學課文

        注意自學方法:把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

        2、小組合作

        小組合作學習,由小組自由決定用怎樣的方式學習。(如:一個人一個人輪讀,沒輪到讀的同學認真聽,并用筆做出別人讀得不對的地方;每個小組成員都當一次小老師,帶小組員讀,不會讀的,互相幫忙等等,只要是對學習有幫助,怎么合作都可以。)教師巡視指導。

        3、匯報學習情況

        請2個小組的同學讀一讀。評議。

        注意長句的停頓:我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

        4、理解課文

        師:你們認真讀了課文,讀懂了什么呢?

        生:他們是從貨架上選東西的。

        師:對,他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢?

        生:我還知道了,自選商場里收錢時用電腦算的,而且算的很快。

        生:在自選商場買東西很方便。

        師:對啊,自選商場里商品的擺放是向顧客開放的,只要你想買,你可以直接從貨架上選,然后到收款臺付款,非常方便。

        三、看錄像,做實地演習

        1、看在自選商場購買商品的錄像,讓學生對自選商場有更深一步的認識。

        2、學生表演在自選商場買東西。

        四、指導書寫“尺、毛”

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