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      實用文檔>數星星的教案設計

      數星星的教案設計

      時間:2024-10-29 11:43:19

      數星星的教案設計

      數星星的教案設計

      數星星的教案設計

        教學目標:

        1、認識14個生字,會寫6個字。認識多音字“朝”。

        2、正確使用漢字,理解課文中的重點句子,使學生懂得張衡為什么能成為著名的天文學家。

        3、朗讀課文,培養學生細致觀察到習慣,激發學生熱愛科學的興趣。

        教學重點:具體的語言環境中識字、記字、用字。張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的;

        教學難點:正確使用漢字,理解課文中的重點句子,使學生懂得張衡為什么能成為著名的天文學家。

        教學方法:談話、討論、訓練

        教學用具:小黑板、課件、卡片

        第一課時

        一、導入:

        晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰數過星星嗎?天上的星星數得清嗎?在1900年以前,有個像你們這么大的孩子,特別喜歡數星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學家,他就是我國漢朝的張衡(板書課題)。“數”是多音字,(用卡片讓學生讀“數學”、“數字”、“無數”、“數數”)“數星星”的“數”讀shǔ,“數數”讀shǔshù)。

        齊讀課文題目

        二、探究新知:

        (一)初讀課文,認讀生字。

        1.教師范讀全文。要求學生注意每字的讀音。

        2.學生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。

        思考:

        (1)全文有幾個自然段?(6個)

        (2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學家張衡小時候數星星的故事)

        3.討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互說

        (二)、學習生字。

        1.引導自學。找出翹舌音:珍、指、睡、朝、著

        平舌音:仔、鉆、組

        注意“仔、朝、鉆”是多音字指出本課的讀音

        2、自學前4個生字:數、院、顆、閃。在書上畫出由這4個生字組成的詞語:數星星、院子、一顆、一閃。

        2.檢查。用卡片讀生字和詞語,指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓練學生用學過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。猜謎語記憶生字“碧”。

        3.指導書寫:

        (1)、先讓學生觀察“苦、亂”,看看這兩個字在結構上有什么共同點,然后說一說書寫時應注意什么?

        (2)、師范寫,生描,在練寫

        (3)、對照修改一下

        “珍”右側的三撇豎著對齊

        “亂”右邊是豎彎鉤

        “漢”右邊是“又”字

        “苦”上下結構,形聲字,苦與什么相反?學習“同甘共苦”

        4、送字回文,說說課文主要講了誰的什么事?

        三、實踐練習:

        1、寫一寫,比一比,看看誰寫的好?

        2、讀一讀,比一比,口頭組詞

        迷()狀()分()

        謎()壯()芬()

        四、小結:

        再看看課文,今天我們認識了哪些生字?又書寫了哪些生字?還認識了一位朋友,他叫什么?下節課我們繼續學習他的故事。

        五、作業:

        熟讀課文

        反思:

        1、學生對張衡了解不多,應多鼓勵學生加強課外閱讀。

        2、學生的閱讀能力較差,應加強閱讀訓練。

        3、學生的識字、寫字能力還較好,看來平時的訓練還是有效果的。

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