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      實用文檔>《荔枝》教案設計

      《荔枝》教案設計

      時間:2024-10-28 15:44:49

      《荔枝》教案設計

      《荔枝》教案設計

      《荔枝》教案設計

        教學目標

        認知目標學會本課14個生字,能正確讀寫下列詞語:工資、安慰、剝開、妥貼、慰藉、報償、遺憾、彌補

        能力目標1、正確流利有感情的朗讀課文,背誦喜歡的段落。

        2、 理解課文內容,感受母親對兒孫的深厚的愛。

        情感目標理解課文內容,感受母親對兒孫的深厚的愛,喚起自己關愛母親的心。

        教學重、難點及突破措施1、通過有感情的朗讀和背誦,體會母親對兒女的深厚的愛及作者思念母親的思想感情。

        2、通過討論理解含義深刻的句子。

        教 具圖片或錄像帶。

        教 學

        體 會這是一篇感人至深的寫母愛的文章,調動學生的情感細胞,體會作者的思想感情是關鍵。應引導學生多讀課文。

        教 學 過 程

        教 學 內 容雙邊活動

        一、導入新課,激發讀書興趣。

        同學們,看到這個題目(板書課題,并打出荔枝的插圖)你想到了什么?(聯系以往學過的寫物的文章,讓學生自由發言)課文中重點所寫的是荔枝的形、色、味嗎?讓我們認真讀課文,到文中去尋找答案。

        二、按自學要求充分自學。

        練習將課文讀正確、讀流利。

        課文圍繞荔枝寫了哪幾件事?選一件事說說你的體會。

        練習有感情的朗讀你感受最深的那件事。

        提出認真思考后仍不能理解的問題。

        三、同桌間或小組內交流自學情況

        1、用按自然段論讀或按事件輪讀的形式,互相檢查朗讀情況。

        2、交流第二題,讓小組成員結合具體實例充分說出自己的感受。

        3、小組討論那件事最感人,練習有感情的朗讀。

        4、討論解決不懂的問題。

        四、準備全班交流

        各小組同學商量一下,看你們對那個問題經自學和討論后解決的最好,就向大家匯報一下,并商量匯報的方式。

        五、識記生字,書寫生字詞

        第二課時

        一、自選內容,全班交流

        1、結合具體的實例談體會,同一件事可以從不同角度去談,感受到母子、祖孫之間的濃濃親情。

        2.選擇最喜歡的方式有感情朗讀深受感動的部分,小組借鑒、欣賞。

        二、隨文練筆

        據課文結尾“荔枝依舊年年紅”,體會作者飽滿的情感,再根據自己的理解,寫幾句作者沒有說出的話。

        學生可作出形式多樣的答案,只要能表達出作者對母親的思念之情,就要給予鼓勵。

        (如:而今,荔枝依舊年年紅。而我慈愛的母親卻再也看不到、嘗不到荔枝了。他臨終前未能吃上荔枝,是我終生的遺憾。

        而今,荔枝依舊年年紅。母親確已長眠地下,再也不能醒來。我真希望在另一個世界里,也有鮮嫩的荔枝,讓母親好好的享受一番。)

        三、語言積累

        1、把最喜歡的部分背下來。

        2、把最喜歡的句子抄下來。

        四、課外作業

        1、了解母親節是哪一天記起來歷。

        2、幫助媽媽做一件事,聽他說些什么,然后寫在日記里。

        導入新課

        學生按自學要求自學

        小組內交流自學情況

        全班內交流

        隨文練筆

        語言積累

        布置作業

        達 標 測 評

        說說自己的媽媽是怎樣關心和愛護自己的

        板 書 設 計

        荔 枝

        母親: 兒子:

        為兒子買沙果并洗干凈 每年給母親買新鮮的荔枝

        為兒子解除尷尬

        把大個荔枝給兒子 為當年母親臨終時沒有吃上荔枝而懊悔

        臨終前講荔枝全部給孫子

      《&.doc》
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        《荔枝》教案設計

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          教學目標

          認知目標學會本課14個生字,能正確讀寫下列詞語:工資、安慰、剝開、妥貼、慰藉、報償、遺憾、彌補

          能力目標1、正確流利有感情的朗讀課文,背誦喜歡的段落。

          2、 理解課文內容,感受母親對兒孫的深厚的愛。

          情感目標理解課文內容,感受母親對兒孫的深厚的愛,喚起自己關愛母親的心。

          教學重、難點及突破措施1、通過有感情的朗讀和背誦,體會母親對兒女的深厚的愛及作者思念母親的思想感情。

          2、通過討論理解含義深刻的句子。

          教 具圖片或錄像帶。

          教 學

          體 會這是一篇感人至深的寫母愛的文章,調動學生的情感細胞,體會作者的思想感情是關鍵。應引導學生多讀課文。

          教 學 過 程

          教 學 內 容雙邊活動

          一、導入新課,激發讀書興趣。

          同學們,看到這個題目(板書課題,并打出荔枝的插圖)你想到了什么?(聯系以往學過的寫物的文章,讓學生自由發言)課文中重點所寫的是荔枝的形、色、味嗎?讓我們認真讀課文,到文中去尋找答案。

          二、按自學要求充分自學。

          練習將課文讀正確、讀流利。

          課文圍繞荔枝寫了哪幾件事?選一件事說說你的體會。

          練習有感情的朗讀你感受最深的那件事。

          提出認真思考后仍不能理解的問題。

          三、同桌間或小組內交流自學情況

          1、用按自然段論讀或按事件輪讀的形式,互相檢查朗讀情況。

          2、交流第二題,讓小組成員結合具體實例充分說出自己的感受。

          3、小組討論那件事最感人,練習有感情的朗讀。

          4、討論解決不懂的問題。

          四、準備全班交流

          各小組同學商量一下,看你們對那個問題經自學和討論后解決的最好,就向大家匯報一下,并商量匯報的方式。

          五、識記生字,書寫生字詞

          第二課時

          一、自選內容,全班交流

          1、結合具體的實例談體會,同一件事可以從不同角度去談,感受到母子、祖孫之間的濃濃親情。

          2.選擇最喜歡的方式有感情朗讀深受感動的部分,小組借鑒、欣賞。

          二、隨文練筆

          據課文結尾“荔枝依舊年年紅”,體會作者飽滿的情感,再根據自己的理解,寫幾句作者沒有說出的話。

          學生可作出形式多樣的答案,只要能表達出作者對母親的思念之情,就要給予鼓勵。

          (如:而今,荔枝依舊年年紅。而我慈愛的母親卻再也看不到、嘗不到荔枝了。他臨終前未能吃上荔枝,是我終生的遺憾。

          而今,荔枝依舊年年紅。母親確已長眠地下,再也不能醒來。我真希望在另一個世界里,也有鮮嫩的荔枝,讓母親好好的享受一番。)

          三、語言積累

          1、把最喜歡的部分背下來。

          2、把最喜歡的句子抄下來。

          四、課外作業

          1、了解母親節是哪一天記起來歷。

          2、幫助媽媽做一件事,聽他說些什么,然后寫在日記里。

          導入新課

          學生按自學要求自學

          小組內交流自學情況

          全班內交流

          隨文練筆

          語言積累

          布置作業

          達 標 測 評

          說說自己的媽媽是怎樣關心和愛護自己的

          板 書 設 計

          荔 枝

          母親: 兒子:

          為兒子買沙果并洗干凈 每年給母親買新鮮的荔枝

          為兒子解除尷尬

          把大個荔枝給兒子 為當年母親臨終時沒有吃上荔枝而懊悔

          臨終前講荔枝全部給孫子