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      實用文檔>識字6教案

      識字6教案

      時間:2024-10-19 05:52:11

      識字6教案精選

      識字6教案精選

      識字6教案精選

        《識字6》教案

        教學目標

        1.認識“海、鷗”等14個生字。會“沙、海”等6個生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,初步感知數量詞的用法。

        3.引導學生留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

        教學重點

        引導學生通過畫圖、看圖、學詞及聯系實際來識字。

        課時安排:

        1課時

        課前準備:

        字卡、彩筆、畫紙

        教學過程:

        教學案例(一)

        一、揭題導入,初讀課文

        1.今天學習“識字6”。有誰發現“識字6”和前面的識字課有什么不一樣?

        2.誰能用數量詞說說教室里的事物?

        3.今天要學的是哪些事物的數量詞呢?請借助拼音,自由讀課文。

        二、認讀詞語,自主識字

        1.自由讀文,畫景物。

        讀一讀:文中寫了哪些地方,描述了哪些景物?用橫線畫出來。

        畫一畫:在黑板上分四個方塊,讓會畫的學生畫文中提到的景物。

        2.認識事物,識漢字。

        (1)在學生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會認生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?

        (學生交流自主認識的生字)

        (2)引導學生發現容易讀錯的字并正音。

        把鼻韻母讀準:灘、軍、艦、帆、竿。(前鼻韻母)

        秧、塘、銅、領(后鼻韻母)

        (3)分析字形結構,鼓勵學生用多種方法記字。

        自編謎語記字:每天都有水(海);干竹子(竿)

        偏旁聯想記字:海、灘、溪;艦;秧、稻;塘;鷗;(想想偏旁跟字意有什么關系)

        熟字加偏旁記字:銅(钅+同);領(令+頁)

        3.熟讀詞語,記漢字。

        老師領讀,學生當小老師領讀,開火車讀,同桌互相測試讀。

        4.練習鞏固,用漢字。

        (1)連線搭配詞語。

        一只軍艦一方稻田一群石橋一把歡笑

        一艘海鷗一畦秧苗一道飛鳥一面隊旗

        一片帆船一塊魚塘一竿小溪一群銅號

        一條沙灘一座果園一孔翠竹一片“紅領巾”

        (2)互對詞語。

        師生互對:老師說數量詞,學生配上準確的詞語。

        兩兩互對:一人說量詞,一人說表示事物的詞語。

        5.引導觀察,寫漢字。

        (1)靜態觀察:讀字。

        學生獨自觀察田字格里的字,看清字形,找出關鍵筆畫。

        如“竹”字左邊是豎,右邊是豎鉤。

        (2)動態觀察:看范寫。

        觀察老師范寫,注意看清筆順,如“海”字的右邊最后三筆是“、一 、”。

        (3)體驗觀察:臨字。

        學生照樣子書寫,特別注意老師提示的字。注意指導學生寫好三點水,關鍵是把第二點寫得靠外一些,三點的外沿呈一條弧線,不要把三點寫在一條垂線上。

        (4)對比觀察:品字。

        寫完后,仔細端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導學生品味漢字的筆畫美(如“沙、海”)、結構美(如“橋”的木字旁末筆捺變點,“竹”左右各占一半,其余幾個偏旁占三分之一,“軍、苗”上窄下寬。)

        三、品讀詞語,想象感悟

        1.邊讀邊想,感知數量詞的表達方式。

        2.小組分節朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。

        3.自己選喜歡的一節表演讀,讓大家體驗喜愛之情。

        4.全文朗讀。

        四、說畫結合,拓展延伸

        1.選擇給課文第一節、第二節、第四節中的一節配上插圖。

        2.用數量詞說事物,看誰說的多。(一只、一片、一艘、一條、一塊、一座、一道、一群、一面、一把)> 3.選用所說的數量詞和事物說一句話。

        4.讓學生說說自己知道的其它數量詞。

        板書設計

        識字6

        海鷗秧竿銅號

        軍艦

        帆 稻

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