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      實用文檔>影子的教案設計

      影子的教案設計

      時間:2024-10-14 11:57:23

      影子的教案設計

      影子的教案設計

      影子的教案設計

        教學目標:

        1、認識11個生字,會寫3個字。認識兩種筆畫和兩個偏旁“犭”和“宀”。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、學會識別“前、后、左、右”四個方位。

        4、認識有關“影子”的一些現象。

        教學重點難點:

        識字、寫字,朗讀和背誦課文。

        課前準備:生字卡片、多媒體課件

        課時安排:2課時

        第一課時

        【課時目標】

        1、認識生字,會寫生字“飛”。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        【課時重難點】

        識字、寫字,朗讀課文。

        【教學過程】

        一、趣味導課,揭題

        1、猜謎語導課

        2、揭題,讀題。(注意輕聲)識記“影子”

        3、看了課題你有什么問題要問嗎?

        二、初讀課文,讀準字音

        1、師范讀

        2、自由讀文,在讀書中遇到不認識的字該怎么辦?(讓學生提出解決問題的辦法:可以用筆圈上,借助拼音幫忙,也可以請同學幫助,還可以請教老師、家長,……)

        3、用自己喜歡的方法讀課文,注意讀準字音。

        4、組內互評。

        5、開火車讀,指名讀,集體評議

        三、識字

        1、學習新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說一說偏旁名稱。

        2、找帶有這兩個偏旁的字:狗、它。怎樣記住這兩個字?

        3、拿出生字卡片組內交流識字方法。(教師參與其中,指導學生用自己的方法認識漢字。)

        4、匯報

        5、開火車認讀生字生詞。

        6、鞏固識字

        (1)摘蘋果。

        (2)找朋友

        四、質疑、解疑

        出示掛圖,指導觀察:影子都象什么?為什么說影子像小黑狗?影子是好朋友?說影子是個“小花狗”行不行?為什么?

        五、寫字

        1、出示田字格中的字:“飛”,看看這個字象什么?(鳥扇著翅膀在飛。)組詞。指導認識新筆畫“橫斜鉤”。

        2、出示“九”,和“飛”比較一下,“飛”字里的“橫斜鉤”和“九”字里的“橫折彎鉤”有什么不同。

        3、教師示范“飛”字的寫法。

        4、練寫。(教師加強巡視和指導,對個別寫得不成功的同學要多加鼓勵和提示。)

        6、展示學生作品,提出意見和建議。

        六、課堂總結

        第二課時

        【課時目標】

        1、學會識別“前、后、左、右”四個方位。

        2、理解課文內容,并背誦課文。

        3、會寫“馬、鳥”兩個字。

        【課時重難點】

        寫字;理解課文內容,并背誦課文。

        【教學過程】

        一、復習導入

        1、游戲:小小擂臺賽。(分組認讀字詞比賽。)

        2、齊讀課文。

        二、精讀課文,理解內容

        1、讀課文,想一想,課文這兩小節分別寫哪一幅圖?

        2、邊讀邊想,你讀懂了什么?

        3、集體交流,拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗,理解太陽光和影子的關系。

        練習

        A、影子可調皮呢,它和太陽捉迷藏玩呢!它是怎樣捉迷藏的呢?互相說說你的想法。

        B、匯報。

        4、演讀

        影子可真調皮,你能讀出它的頑皮可愛嗎?(邊表演邊朗讀,充分展示課文活潑、俏皮的語言風格。)

        5、背誦

        (1)邊想象課文內容邊自由練習。

        (2)教師引背,小組賽背,男女生一替一句背,齊背。

        (3)加上動作、表情背誦,展現出影子的可愛和你喜歡影子的感情。

        四、寫字

        1、出示“馬、鳥”,分別給這兩個字組詞。

        2、觀察這兩個字有什么共同的地方?

        3、學習新筆畫“豎折折鉤”,用鐵絲演示“豎折折鉤”,讓學生明確這一筆畫是一筆寫成的。

        4、教師范寫,提示每一筆在田字格中的位置。

        5、學生先描紅再練寫,教師巡視指導。

        6、組內展評,夸夸自己或別人的字,學習別人的長處。

        五、拓展、積累

        1、出示課后練習“我會說”:

        我的前面是_____。我的后面是______。

        我的左面是_____。我的右面是_______。

        a、同桌練說,互聽互評。

        b、誰想說一說,說給全班同學聽,大家評議。

        2、畫影子。要注意太陽公公和影子的位置,畫完了評評誰畫得好,畫得準。

        六、課堂總結、

        做“踩影子”游戲,想一想怎樣才能讓你的影子在前?在后?在左?在右?再想一想影子還有哪些變化?

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