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      實用文檔>送你一片綠蔭的教學設計

      送你一片綠蔭的教學設計

      時間:2024-08-04 19:37:28

      送你一片綠蔭的教學設計

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        教學目的

        1.學會本課生字,能借助工具書或聯系上下文和生活經驗,理解詞語的意思。

        2.默讀有一定的速度,能歸納每一段的內容。

        3.能抓住要點,了解爬山虎的特點和作用,培養學生植綠護綠的意識。

        4.了解用列數據的方法進行說明的作用,并嘗試運用。

        教學重、難點

        能抓住要點,了解爬山虎的特點和作用,并歸納每一段的內容。了解用列數據的方法進行說明的作用。

        教學時間

        2課時。

        教學過程

        第一課時

        一、導入

        1.上節課我們學習了《有趣的生命時鐘》,了解了說明文這種文體。今天這節課,我們繼續學習一篇說明文,了解用列數據的方法進行說明的作用。

        2.(齊讀課題)在預習中大家了解到,這篇文章講了誰送給誰一片綠蔭?(指名答)

        為什么作者要把自己當作爬山虎,以第一人稱“我”來寫這篇說明文?這樣寫有什么好處?(新穎、親切)

        3.爬山虎向大家推薦自己,介紹自己,課文第1段有一個詞表達了這個意思,請找一找。(自薦)請用自己的話來說說“自薦”的意思。(相機指導生字“薦”)

        二、交流預習情況

        1.請7名同學做爬山虎的代言人,以第一人稱“我”來介紹爬山虎,各朗讀一段。(自由朗讀做準備、指名讀、評議)

        2.學生匯報預習生字新詞情況,不明白的地方集體探討解決。(總結查工具書、聯系上下文及生活經驗理解等多種學法,指導交流“扦插”“中旬”等詞的意思,相機指導生字)

        三、整體感知,學習歸納每一段的內容

        1.課文是怎樣介紹爬山虎的?請同學們自由默讀課文,思考每一段的意思。(學生默讀、思考、批注)

        2.指名交流每一段話的意思(學習借助關鍵詞、中心句、綜合每句話的意思歸納段意的方法)。

        第1段:講“我”屬葡萄科,善爬山爬墻,在環保中能發揮作用。

        第2段:講“我”占地少,生長快,綠化覆蓋面積大。

        第3段:講“我”莖、葉的特點及作用。

        第4段:講爬山虎能有效利用空間,大面積綠化覆蓋進行制氧。

        第5段:消除人們對“我”容易引起墻壁潮濕的疑慮。

        第6段:消除人們對“我”容易招引壁虎的疑慮。

        第7段:講“我”適應性強,易于栽種。

        四、感悟課文內容,深入了解爬山虎

        1.讀了這么多遍課文,你一定對爬山虎有了不少的了解。請你用一個詞或一句話評價一下爬山虎,并說明原因。(學生思考、發言)

        2.交流:無私、攀爬好手、環保先鋒、綠蔭使者、綠色屏障……

        3.總結:那一片青青的爬山虎不愧為綠蔭使者、環保先鋒,讓我們再次隨著課文走進爬山虎。(齊讀全文)

        第二課時

        一、精讀課文,了解列數據的方法進行說明的作用

        1.課文是怎樣形象、具體地介紹爬山虎的特點的呢?

        比較句子:

        第1組:

        ①我生長得很快,綠化覆蓋面積很大。

        ②一根莖粗2厘米的藤條,種植兩年,墻面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方米,三四年后,我便能把整幢房屋的墻面攀滿。

        第2組:

        ①我的葉片較大。

        ②我的葉片較大,寬10至20厘米。

        這兩組句子中,哪一句說得更具體、形象?用了什么方法?

        2.總結:用列數據的方法進行說明讓人感到更準確、形象,讓被說明物真實可感,讓讀者有更真切的了解,增強了說明的可信度。

        二、學習運用列數據的方法進行片斷寫作

        1.列數據的方法是我們寫作中經常用到的。這種方法可以讓我們把事物描寫得更具體、形象,幫助我們準確表達。

        2.例如:

        (描寫樂山大佛的語句)它身高71米,頭長14.7米,眼睛長3.3米,垂著兩只長6.2米的大耳朵,每個耳朵眼里都可以鉆進兩個人。如果讓人們一個挨著一個地排坐在它的大腳上,每一只都可以坐上100來人。

        3.你能運用列數據的方法,把下面的語句描寫具體嗎?

        (1)學校的操場很大。

        (2)姚明的個子真高!

        (3)我們的教室非常寬敞。

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