我的房間的教學設計
我的房間的教學設計
教學目標：
1．能在閱讀中認識生字10個，描寫其中5個生字，積累詞語10個。
2．能邊讀邊想，了解作者的想法。能展開想象，說說自己希望擁有一間怎樣的房間。
3．鼓勵學生富于幻想，大膽創新。
教學過程：
一、導人新課
1． 在家里有自己的房間嗎?介紹一下自己的房間。
2． 揭示課題：5．我的房間
3．齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1． 初讀課文．
2． 請學生講講“我”有一間怎樣的房間？
3． “我”喜歡自己的房間嗎?
過渡：“我”既然很喜歡自己的房間，可有時候又為什么希望自己的房間跟現在不一樣呢?
4． 請同學學習下面的文章。
5． 出示自學要求：聽清課文中的生字的讀音。
6． 讓學生讀文后，找出文中具體描寫的語句。
7． 課文的第2節介紹了“我”的房間。
8． 第3節和第9節寫了“我喜歡我的房間”。
三、學習課文重點段落。
1． 指導學習第3——8節
2． 說說“我”對“我的房間”有哪些幻想?
3． 為什么會有這些幻想?
4． 通過閱讀，幫助學生整理課文內容。
希望自己的房間有輪子可以開著路——去看望搬了家的朋友；
希望房間可以飛——去國外看望表哥和舅舅；
希望房間是潛水艇——可以看到許多海里的動植物；
希望自己的房間是一間魔術屋——是用好吃的食物做成的；
希望自己的房間變成學校——自己當校長、老師和校車司機，洋娃娃、狗熊當學生。
5．小結：
從這些幻想中．可以看出“我”是一個天真可愛、有情義、有理想的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。
6．請學生談一談，你最喜歡哪一節，朗讀并背誦喜歡的小節。
7．引導讀最后一節，說一說：
我最喜歡( )，因為( )。
四、復習鞏固，總結全文。
1．配樂，有感情朗讀課文。
2．總結。
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