關(guān)于《小貓咪穿鞋了》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《小貓咪穿鞋了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事增長(zhǎng)見識(shí)，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。
2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
3. 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和部首“革”，會(huì)寫10個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，特別是文中對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂貓媽媽說(shuō)的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。
課前準(zhǔn)備：掛圖。
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
導(dǎo)言：同學(xué)們都認(rèn)小貓咪吧！（認(rèn)識(shí)）今天的小貓咪發(fā)生了什么有趣的事？我們讀課文就知道了。
1. 指導(dǎo)讀書。
2. 借圖導(dǎo)課，就題設(shè)疑
問：什么原因使小貓咪穿鞋子？
它就讓誰(shuí)穿鞋子？
結(jié)束什么樣？誰(shuí)的話對(duì)？
從中說(shuō)明了一個(gè)什么問題？
3. 以讀為本，合作學(xué)習(xí)。
（1）通過(guò)全文
學(xué)輕聲讀借助拼音把難讀的生字、詞語(yǔ)、句子標(biāo)記出來(lái)反復(fù)練讀。
（2）學(xué)生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。
（3）指名讀
（4）分角色讀（關(guān)鍵把握角色特點(diǎn)）
評(píng)選最佳扮演者合作獎(jiǎng)。
4. 練習(xí)根據(jù)課文連線
大白鵝 抓樹枝
大黃狗 刨土
麻雀 感覺地面動(dòng)靜
公雞 奔跑
貓 游泳
第二課時(shí)
一、指名讀課文。
（要求讀熟，讀書感情）
二、認(rèn)識(shí)文中的9個(gè)生字。
1. 學(xué)生自己試著認(rèn)。
2. 師領(lǐng)讀。
3. 生領(lǐng)讀。
三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫10個(gè)生字。
1. 先觀察10個(gè)生字
2. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字
3. 指導(dǎo)寫10個(gè)字
4. 反復(fù)認(rèn)、寫、組詞、說(shuō)話等。
四、練習(xí)：填空
再 （ ）見 （ ）家里 （ ）前邊
在 （ ）也不想 （ ）來(lái)一次 生（ ）
五、獨(dú)立完成課后32頁(yè)練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：小貓咪穿鞋子
大白鵝 抓樹枝
大黃狗 刨土
麻雀 感覺地面動(dòng)靜
公雞 奔跑
貓 游泳
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