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      《形形色色的植物》教案

      時間:2024-08-04 07:33:47

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        教學目標

        1、知道大部分常見的植物都經歷種子、發芽、生長、開花、結果等生長階段;

        2、知道大部分常見的植物用種子繁殖后代,植物繁殖后代的方式有許多種;

        3、知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分;

        知道并理解植物的蒸騰作用;

        4、步了解環境對植物的生長的影響,植物對環境變化的反應(或適應);

        能以小組形式進行資料的收集和交流;能概括出植物的共同特點;

        教學重難點

        知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分,能概括出植物的共同特點;

        教學準備

        教師準備:鳳仙花生長各階段圖(三下冊)、多種多樣的植物圖片、植物向光性演示實驗(在幾天前應開始準備,教學時揭示實驗結果);

        小組活動材料:大的透明塑料袋、盆栽植物或校園中的小型植物、相關植物圖冊書籍、學習單。

        教學活動過程

        1、交流。

        ·匯集學生帶來的各種植物、植物書籍等資料,把學生所說的各種植物的名稱一一列出來。

        ·教師提供其他可供小組研究活動的資料。

        2、 物個體特征的復習與學習。

        ·出示鳳仙花有關生長過程圖片與資料。

        ·鳳仙花的一生經歷了哪幾個階段?

        ·鳳仙花是怎樣繁殖后代的?

        ·鳳仙花的身體結構可以分為哪6個部分?

        3、 物群體特征的學習。

        ·出示更多植物的圖片或活體。

        ·小組研究活動:

        ·選擇一種典型或常見的植物進行小組研究。

        ·討論完成學習單:(項目包括:植物名稱、生長階段、繁殖方式、身體結構、生長環境、其他特點等)

        ·小組交流

        4、 物對環境刺激的反應

        ·問:植物能對周圍環境的變化做出反應嗎?你有什么證據或例子?

        ·教師講授一些植物對周圍環境變化做出反應的例子。

        ·教師出示植物向光性演示實驗裝置,講解實驗原理,并揭示實驗結果。

        ·讓學生嘗試解釋現象。

        5.植物葉的蒸騰作用實驗。

        ·學生按教材所示方法進行小組實驗準備。

        ·猜想實驗結果。

        ·學生實驗活動。

        ·學生對實驗現象作做出自己的解釋。

        ·說說植物的蒸騰作用對環境、氣候、人的生產生活有什么好處。

        6.植物共同特征的提煉。

        ·小組討論并在學習單中寫出植物的共同特征。

        ·交流。

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