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      《故鄉(xiāng)的蘆葦》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-04 19:17:45

      《故鄉(xiāng)的蘆葦》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《故鄉(xiāng)的蘆葦》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《故鄉(xiāng)的蘆葦》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        教學(xué)要求:

        1、正確、流利、有感情地朗誦課文;背誦自己喜歡的部分;積累詞語(yǔ)。

        2、理解課文內(nèi)容,感悟作者在文中抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的情感。

        3、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫12個(gè)生字,辨析多音字“幾”。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        理解文中比喻、擬人句及含義深刻的句子,體會(huì)作者抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:錄音磁帶、課件

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、小朋友們,你們見過蘆葦嗎?(生答)

        2、師介紹蘆葦。

        3、師:在作者樊發(fā)稼的故鄉(xiāng),生長(zhǎng)著許許多多樸實(shí)無(wú)華,綠如輕紡的蘆葦,給他留下了甜蜜的回憶。你們想不想到那兒去看看?

        今天,我們就隨著作者回憶,一起去看看那——故鄉(xiāng)的蘆葦(板書課題、齊讀課文)

        二、師感情讀課文(或放錄音)

        1、生邊聽邊想:課文主要寫了什么?

        2、指名用自己的話概括地說一說。

        三、品讀課文

        師過渡:生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),給我留下許多夢(mèng)幻般的記憶,為什么讓我尤其難忘的是蘆葦呢?

       、遒p蘆葦美景(學(xué)習(xí)2—4自然段)。

        1、生自由朗讀課文。

        2、說說:你在讀中感覺到了什么?是從哪些語(yǔ)句中讀出來(lái)的?(引導(dǎo)說出:綠、,師相機(jī)板書)

        3、品讀重點(diǎn)句子,感情誦讀。

        出示句子:“一片片,一簇簇,碧生生,綠油油,迎著輕風(fēng),搖曳著修長(zhǎng)的秀枝,猶如一朵朵綠色的輕云,給村莊鑲上一道美麗的風(fēng)景!

       、僦该x句子

       、趲煟耗阆矚g這句話嗎?為什么?(引出:比喻句)

        你們能不能仿照這個(gè)句子,說一、兩個(gè)比喻句呢?

        ③師指導(dǎo)朗讀

       、軒煟汗枢l(xiāng)的蘆葦多美啊,老師真想來(lái)感受感受,讓我讀一次,好嗎?

        ⑤師讀生觀察。讀后問:你觀察到什么?你從老師朗讀中感受到什么?

       、奚磸(fù)練讀:分組讀、指明讀、齊讀等

        ⑦練說疊詞

        請(qǐng)生說一說句中運(yùn)用了哪些疊詞,你還能說出別的疊詞嗎?

        師:在這三段中,你還有喜歡的句子嗎?

        出示句子:每年,當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。

       、倌男┩瑢W(xué)喜歡它,就站起來(lái)讀一讀。

       、谌帻R讀。

       、圻@是一個(gè)什么句子?我們以前學(xué)過這樣的句子嗎?誰(shuí)站起來(lái)說一說。(引導(dǎo)說說擬人句)

        ㈡憶童年趣事(學(xué)習(xí)5—7自然段)。

        1、生以四人為小組合作學(xué)習(xí)

        自由朗讀,交流:課文中寫了幾件童年趣事,你覺得哪件事最有趣,說說為什么?

        自學(xué)要求:(出示小黑板)

       、僮x懂這一部分的每一句話,不理解的可以提出來(lái)討論。

       、诶首x時(shí)可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,讀出“趣”來(lái)。

        2、生匯報(bào)自學(xué)情況

        師生評(píng)價(jià):

        引導(dǎo)學(xué)生讀第6自然段

        出示重點(diǎn)句子:

        問:句子中的“船隊(duì)”和“幻想”分別指什么?說說你的理解。

        3、師:吹蘆葉、折蘆葉船多有趣啊!可是,更有趣的還在后面呢?現(xiàn)在,我想跟著作者一起去蘆葦叢中捉紡織娘,你們想去嗎?

        指名讀第7自然段。

        你喜歡這一段嗎?為什么?(生自由回答)

        紡織娘是什么?它是什么樣子的?

        請(qǐng)找到課文中的語(yǔ)句讀一讀。

        課件展示紡織娘,幫助學(xué)生理解。

        4、練習(xí)背誦

        把你最喜歡的一部分背下來(lái)。

        ㈢學(xué)習(xí)第1、8自然段(5分鐘)

        仔細(xì)品讀,對(duì)比說說這兩段有什么特點(diǎn)?(前后照應(yīng))

        四、拓展

        師啟發(fā):我們?cè)谡n文中感受了作者對(duì)故鄉(xiāng)蘆葦?shù)那楦,同時(shí)還體會(huì)到人與自然的和諧。那么你能不能也來(lái)談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的美景和童年趣事呢?

        學(xué)生自由說,指名說。

        板書: 11、故鄉(xiāng)的蘆葦

        不 蘆葦:綠 美

        能 蘆葉:吹 陶醉 甜蜜的回憶

        忘蘆葉船:滿載幻想

        懷蘆葦叢:捉紡織娘

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