教科版《關心同學》優(yōu)秀教學設計
教科版《關心同學》優(yōu)秀教學設計
1.通過同桌間的合作交流,師生交流,師生合作.評價等多種交際形式,引導學生用恰當?shù)恼Z言,親切的態(tài)度來表達對他人的關心和問候,體會關心他人的美德. 2.學會使用禮貌用語.恰當?shù)乇磉_對他人的關心與問候.鍛煉表達能力.交際能力. 3.指導學生在語言交流實踐中學會使用禮貌用語,恰當?shù)乇磉_對他人的關心與問候.教學時間 一課時教學過程：
一.學習完課文《舉手的秘密》后,請把你的感受與同學們家人交流一下好嗎? 1.學生與學生之間交流,老師參與其中. 2.指名學生發(fā)言,談感受.是啊.課文中的老師對待學生既寬容又友善.既關心又尊重.在生活中你得到那些人的關心和尊重呢?誰來說一說?(1)學生交流.(2)學生自由發(fā)言,簡單說一說. 在你得到親人.父母.老師.朋友.同學......的關心和幫助時,可曾想過我們也應該把關心和幫助無償?shù)慕o予他人? 今天這節(jié)口語交際課我們就以關心同學為話題.說一說自己的觀點和感受(板書課題)
二.營造氛圍.展現(xiàn)生活既然本次口語交際以關心同學為主題.那請大家先說一說對主題的理解1.學生自由交流后發(fā)言2.指名說感受 給學生充分的思考交流的時間,讓學生明確: (1)說話要恰當?shù)皿w,態(tài)度自然大方 (2)要使用禮貌用語.對學生表達不準確的,師可適當點撥
三.情景引路,激活在現(xiàn) 1.出示交際素材 2.學生自由選擇情境,組內交流,充分發(fā)表看法,教師巡視,適當參與其中. 3.組內練習表演 4.指名小組向全班匯報表演 5.評價表演.語言是否得體?態(tài)度是否自然?有沒有使用禮貌用語? 6.評選優(yōu)勝者
四.擴展延伸,推薦美文生活中有許多有關關心.幫助他人的名人名言.你能把收集到的名人名言與同學交流一下么?展示交流
五.總結本次口語交際課你有什么感受?來與大家交流一下
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