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      實用文檔>《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設計

      《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設計

      時間:2024-08-30 10:19:38

      《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設計

      《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設計

      《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設計

        教學目標:

        1、學會5個會認字。

        2、默讀課文,把握課文的主要內容,了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。

        3、使學生產生閱讀的欲望。

        教學重點:要求學生能夠自主閱讀長課文。

        教學難點:理解內容,了解人物。

        教學時間一課時

        教學過程:

        一、談話導入:本單元我們學過了不少有趣的童話,今天我們要學習的是一篇長篇作品的節選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經被翻譯成50余種文字在世界發行,還被改編為動畫片,很有趣。讓我們快讀讀吧!

        二、默讀課文,整體感知:

        1、認讀生字,理解詞語。

        詫異:覺得很奇怪。

        躡手躡腳:形容走路時腳步放得很輕。

        懇求:懇切地請求。

        2、自己默讀課文,了解課文的故事情節。

        學習方法提示:①借助教師提供的原著故事簡介②與同學探討交流

        3、全班匯總,簡要說說課文的主要內容。

        三、再讀課文,感受人物:

        集體討論:你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子?

        (學生尋找課文中語句為發表感受的依據。評價要點:勇敢、善良、知錯就改、富有愛心。)

        ◎如對比談:---------鵝的情感變化,正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯就改、富有愛心的很好詮釋。

        1、尼爾斯非常調皮,要么追得鵝滿地跑,要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。

        2、在一塊巨大的浮冰上面,整群野鵝已經聚集起來,他們一見尼爾斯,就快樂地拍起翅膀來。

        ◎再如7、8自然段中尼爾斯對待馬丁的態度(語言、行動),都說明他的善良和有愛心。

        ◎又如13自然段“立刻趕過去”體現他的勇敢。

        四、交流學習體會:今天學習后,你有些什么收獲嗎?

        如:積累了詞語:躡手躡腳、無聲無息、出其不意、百爪撓心;

        了解了課文內容;

        知道了人物特點;

        有了繼續閱讀的興趣等等

        五、布置作業:

        1、將文中的好詞好句畫一畫,讀一讀。

        2、可以找到原著全文讀一讀。

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