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      實用文檔>《天才之路》教案

      《天才之路》教案

      時間:2024-08-20 20:40:53

      《天才之路》教案精選

      《天才之路》教案精選

      《天才之路》教案精選

        《天才之路》教案

        教學目標:

        1、 自學字詞,理解詞語的意思。

        2、 讀課文,了解天才成功的秘訣。

        3、 理解文中含義深刻的句子,感悟道理。

        教學重點、難點:

        1、理解文中含義深刻的句子。

        2、通過讀文,感悟一個人既要被別人愛,也要能愛別人,對別人的給予要有回應,這樣才能健康成長。

        學生準備:

        預習課文、搜集貝利相關資料

        教學過程:

        一、 啟發談話,揭示課題。

        1、(出示圖片)你們知道他是誰嗎?板書:貝利

        2、課前老師讓你們查閱了貝利的資料,誰愿意和大家交流?

        (交流貝利相關資料。)

        3、關于貝利,書中也有介紹

        出示:3年之后,這位17歲……,隨之傳遍世界。

        理解“不為世人所知” 、“傳遍世界”你能給它換個詞語嗎?

        3、貝利這個名字從(不為世人所知)變成(傳遍世界),在他成為天才的道路上可經歷了許多的事情。今天,讓我們一起跟隨貝利回顧他的“天才之路”。

        板書:不為人知 傳遍世界 天才之路

        4、 揭示課題,齊讀。讀了課題你有什么疑問嗎?

        二、 初讀課文,自主感悟。

        1、是啊,怎樣的一條天才之路讓貝利舉世聞名呢?請同學們打開課本,自由朗讀課文,思考:天才之路是指什么?用“——”劃出相關語句。

        2、交流出示最后一節(指導朗讀)。

        “天才之路都是用愛心鋪成的,并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。”

        3、“愛心”是什么意思?通常我們說一個人有愛心,就是說這個人是怎樣的人?

        (有一顆樂于幫助別人、關心別人的善良的心的人。)

        4、那課文中 “愛心”包含哪些內容呢?分別是誰對誰的愛心?(同桌交流。)

        (文中具體指貝利對足球的熱愛之心、教練對貝利的無私關愛之心以及貝利對教練的感恩之心。)

        原來課文中的愛心既包括別人對自己的關心,幫助,也包括自己的一顆感恩的心。三、品讀課文,重點學習。

        (一)學習課文第1節,感受貝利對足球的熱愛之心。

        1、課文從哪里可以看出貝利非常熱愛足球?默讀課文第1節,用“——”劃出文中描寫貝利熱愛足球的句子

        2、出示: “于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱撿來的椰子殼。”(貝利雖然買不起足球,但是他可以踢~踢~踢~,他真是太喜歡足球了,誰能讀好這種喜愛之情?)

        還有表現貝利喜歡足球的句子嗎?出示:“他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢。”(抓住“任何一片”)

        (二)學習第2節,感受教練對貝利的無私關愛。

        1、一次偶然的機會一位教練看到熱愛足球的貝利,教練是怎樣幫助貝利的?能找到相關的句子回答嗎?

        2、學生交流

        “他發現這男孩踢得很是那么回事,就主動提出送給他一只足球。”(理解“主動”)

        3、貝利在受到教練的幫助后,又是怎樣表現的呢?默讀第2節,找出相關句子。

        出示:“小男孩得到足球后踢得更賣力了。”

        “不久,他就能準確地把球踢進遠處的隨意擺放的一只水桶里。”

        (理解“更賣力”“準確”)

        (三)學習課文第3-5節,了解貝利對教練的感恩之心。

        1、是啊,貝利在教練的幫助下,球技有了提高,為了報答教練的無私關愛,貝利為教練做了什么事呢?默讀課文第3-5節,概括貝利做了一件什么事?(注意加上時間、人物、事件)

        (圣誕節時,貝利為教練祈禱祝福,為教練的圣誕樹挖了一個樹坑。)

        2、貝利為什么給教練挖樹坑,而不送精美的禮物呢?(是呀,貝利家庭非常貧困,他不可能買任何禮物去表達自己的愛心,但是他還是想向教練表達他的感恩之心。)這份感恩之心,教練感受到了嗎?他是怎么說的?

        3、出示:“我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓練場去吧。”

        教練所說的“最好的禮物”是指什么?(是貝利的一顆感恩之心。)

        4、讓我們一起用朗讀來感受貝利的感恩之心吧,引讀:

        小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說:“教練,圣誕節到了,我沒有禮物送給你,我愿給你的圣誕樹挖一個樹坑。”

        教練把小男孩從樹坑里拉上來,說:“我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓練場去吧。”

        5、師小結,引出貝利最后的輝煌成就。

        導語:教練被貝利的一顆感恩的心打動了,他提出帶貝利進入訓練場的要求,這對貝利來說,無疑是打開他通向天才之路的大門,在得到了這么多人的幫助后,貝利終于成功了……

        (1)引讀第7節: “3年以后,……一個原來不為世人所知的名字——貝利,隨之傳遍世界。”

        (2)說話練習:貝利成才之后對教練十分感激,他說:“ 。”

        “不用謝我,應該感謝你自己,因為 。”教練謙遜的說道。

        小結:貝利從原來“不為世人所知”變成一名足球“天才”,就是因為他知道“天才之路都是用愛心鋪成的,并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。”

        四、升華情感,拓展實踐。

        1、回顧課文,總結內容。

        (出示貝利成名后做的對社會有意義的事例。)導語:是啊,沒有足球教練的愛心,貝利連足球……。所以貝利成名后,經常出資幫助那些有困難的人,可以說,他是把他當時受到的教練對他的關愛傳播給了更多的人。

        2、學習完課文,你能寫寫學習之后的感受嗎?

        板書設計:

        40、天才之路

        貝利

        不為人知 傳遍世界

        用愛心鋪成

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