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      實用文檔>華山的險教案設計

      華山的險教案設計

      時間:2024-10-27 12:19:58

      華山的險教案設計

      華山的險教案設計

      華山的險教案設計

        教學目標

        1.學會本課生字,理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當之無愧”、“斂氣屏息”、“峻拔”等詞語的意思。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的段落。

        3.借助批讀語,理清文章脈絡,了解文章框架,整體感知華山的險。

        4.運用賞析詞句的方法,抓關鍵詞句,體會作者寫法的精妙,進一步感受華山的險。

        5.從文中得到啟發,感受到挑戰困難,戰勝自我,會有所超越,品味到成功的喜悅。

        教學重點

        從直接描寫和間接描寫中感受到華山的險。

        教學難點

        在關鍵詞句旁試著批下自己獨特的感受。

        教學時間:兩課時

        第一課時

        教學目標:

        借助課文批注,理清課文脈搏,整體感知華山的險。

        教學過程:

        一,課前師生問答,檢查課前預習情況。

        師:同學們好!

        生:老師好!

        師 : 同學們真可愛!

        生: 老師真可親!

        師: 今天我真幸運!

        生: 今天我真倒霉!

        師:教室里真寬敞!

        生: 小路真狹窄!

        師: 馬路筆直延伸

        生: 山路蜿蜒蛇行!

        師:東岳泰山

        生:西岳華山

        師:南岳衡山

        生:北岳恒山

        師: 同學們聽得聚精會神!

        生: 老師們聽得全神貫注!

        師: 同學們請坐!

        生: 老師請講!

        (通過設置這樣的師生對話,檢查了大家對課文中的詞語蜿蜒,倒霉,狹窄,全神貫注的理解和鞏固,也讓課堂氣氛活躍起來。)

        師:為了獎勵大家,今天老師有詩相送,這首詩是北宋詩人寇準7歲時所寫的《詠華山》:“只有天在上,更無山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。”

        二,簡單介紹華山,導入新課。

        1,教師板書課題,學生齊讀。正音,“華山”讀四聲。對于華山,大家了解多少呢?請大家交流自己收集到的資料。

        2,教師進行小結。

        華山,古稱“西岳”,是我國著名的五岳之一,位于陜西省華陰市境內,據西安120千米。素有“奇險天下第一山”之稱。在華山留下了無數名人的足跡,也留下了無數故事。而在華山諸多故事中,流傳最為廣泛的神話故事有“巨靈劈山”“沉香劈山救母”“吹簫引鳳”等。

        今天,我們就隨作者一起去領略華山的險峻。

        三,初讀課文,了解大意。

        1 ,自由輕聲讀課文,勾畫出新字詞語。

        2,檢測生字情況,交流。

        3,檢查讀書情況。

        4,學生在自由、小聲地朗讀全文,邊讀邊想全文講了什么。

        四,再讀課文,理清結構。

        1,快速默讀,試說每一自然段的段意。

        2,全班交流。

        3,交流本文可以分為個大段。

        第一段(1):開門見山,直接點出了華山的險。

        第二段(2、3):按照從遠到近的順序具體寫了華山的險。

        第三段(4):登上峰頂后的愜意和開闊。

        五,學習第2自然段,感受其險。

        師:同學們肯定知道我們今天學習的這篇文章是批讀文,帶有批注,請回憶學習批注的方法:(1)提出問題(2)寫感受 (3)賞析詞句。

        1,指名朗讀第2自然段,其他同學畫出課文中的詞語,并且在旁邊寫出你的批注。

        2,指名反饋。

        3 ,集體交流。理解感悟。

        (1)只見峭壁林立,橫空出世,山路夾在縫間。

        你從這句話的哪些詞語感受到了華山的險?理解這些詞語。(峭壁林立、橫空出世、夾)

        抓住關鍵詞語,指導朗讀,讀出華山的險峻。

        (2)“天空在這些峰林爭雄的世界里。似乎龜縮成了一條線,瘦瘦的,直直的,失去了那浩大的氣派。”

        “峰林爭雄”你是怎么理解的?(眾多的山峰爭做英雄)。似乎龜縮成了一條線的是什么?龜縮。瘦瘦的生動、形象的襯托出了路的險。

        (3)在本段中,作者提到的景點的名字有哪些?

        按照作者的游覽順序用箭頭標出先后次序并簡述特點。

        五里關——莎羅坪——毛女洞

        (平 坦) (變形、蜿蜒)

        4,賽讀,開火車讀第二自然段,讀出華山的險。

        六,布置作業。

        1 ,預習課文后面的內容。

        2,抄寫生字詞語。

        板書設計

        華山的險:五里關——莎羅坪——毛女洞

        (平 坦) (變形、蜿蜒)

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