《信客》教案設(shè)計(jì)參考
《信客》教案設(shè)計(jì)參考
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力目標(biāo)
(1)、熟悉課文內(nèi)容，了解信客職業(yè)。
(2)、品讀精美語段，感受語言魅力。
2、過程和方法目標(biāo)
(1)、學(xué)習(xí)從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。
(2)、把握作者的思想感情，揣摩其寫作意圖。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
剖析信客精神，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人。
教學(xué)重點(diǎn)
了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
品味語言特點(diǎn)，提升語言素質(zhì)。
教學(xué)方法
1、自讀點(diǎn)撥法
2、誦讀品味法
3、拓展延伸法
教具準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè) 歌曲《誠(chéng)信之歌》(課前背景音樂)
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
生活中你要聯(lián)系遠(yuǎn)方的親人和朋友，會(huì)用什么方式?早在二十世紀(jì)初，封閉落后的浙江余姚要與出門到上海謀生的親人聯(lián)系，卻只能靠什么?
今天就讓我們走進(jìn)余秋雨的散文《信客》了解一下他們的生活。(板書課題作者)
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示PPT2
三、走進(jìn)作者 出示PPT3
四、走近信客，體味凄美人生。
1、請(qǐng)學(xué)生帶著下面的學(xué)習(xí)要求快速默讀課文： 出示PPT4
請(qǐng)用一個(gè)字來概括你對(duì)“信客”這一職業(yè)的初步印象，并結(jié)合課文內(nèi)容說出你的依據(jù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信客優(yōu)秀品質(zhì)。 出示PPT5
生回答問題，師總結(jié)如下： (完成板書)
我們的信客就是這樣一個(gè)人：他一生堅(jiān)守一個(gè)信字，待人誠(chéng)實(shí)無私善良厚道，工作恪盡職守任勞任怨，同學(xué)們，這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。你們?cè)陂喿x過程中一定也遇到了許多讓你感動(dòng)的優(yōu)美片斷，下面請(qǐng)同學(xué)們把它找出來讀一讀，品味一下課文的語言之美。出示PPT6
五、品讀佳句，感受語言魅力。
1、學(xué)生有感情地朗讀課。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文，然后說一說：是什么感動(dòng)了你?
3、展開討論，品味語言之美。
提示：可從文中哪種句式，哪些修辭，哪些詞語運(yùn)用較好，有何作用等方面加以賞析。
4、學(xué)生回答，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、學(xué)生齊讀加以體會(huì)。
6、學(xué)生再讀兩段，自己賞析其語言之美。
提問后師總結(jié)如下：這就是本文的語言，出示PPT7
它質(zhì)樸而典雅，警辟而暢達(dá)，值得我們好好品讀，更值得我們?cè)趯懽髦薪梃b。這篇文章用美的語言給我們塑造出了美的人物形象。我們的信客憑借美麗的心靈贏得了大家的信任和尊重，在他死后，人們紛紛前來吊唁。如果你也是吊唁隊(duì)伍中的一員，那么你想對(duì)信客說些什么? 出示PPT8
六、整合創(chuàng)新， 撰寫墓志銘文。
請(qǐng)你寫一段話，作為信客的墓志銘。 提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對(duì)他生平事跡和品質(zhì)的概述，語言要力求簡(jiǎn)練、通暢。
出示信客墓志銘示例：出示PPT9
學(xué)生寫，一分鐘后提問。
師總結(jié);雖然這位優(yōu)秀的信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了，但像信客那樣默默奉獻(xiàn)的一類人卻沒有消失，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。出示PPT10
七、遷移拓展，尋找身邊“信客”。
1、想一想，寫一寫，答一答。
2、老師講故事。出示PPT11 PPT12 PPT13
八、聯(lián)系實(shí)際，暢談心中感受。
出示PPT14提出學(xué)習(xí)要求。
九、課堂總結(jié)
學(xué)生回答后老師總結(jié)如下：
師：同學(xué)們我們中的大多數(shù)人將來從事的也許像信客、郵遞員、你們的老師一樣普通平凡的工作，我們雖然不能做偉大的事情，但我們可以像信客那樣誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事，竭盡全力做好我們平凡的本職工作。這樣，我們的人生就會(huì)無怨無悔，我們就能得到他人的愛戴和尊重!
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