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      實用文檔>會爬的玩具教學反思

      會爬的玩具教學反思

      時間:2024-06-27 23:51:34

      會爬的玩具教學反思

      會爬的玩具教學反思

      會爬的玩具教學反思

        一、教師自評

        通過備課,使我對教材的挖掘更深入了。

        1、我在欣賞內容上拓寬學生的知識的廣度:除了書中的毛毛蟲,還拓寬欣賞了蜈蚣、螳螂、蜘蛛、七星瓢蟲、蟬等動物。

        2、在表現技法上拓寬了學生知識的寬度。除了讓學生了解書中介紹的折紙方法外,引導學生欣賞分析了:繪畫和剪貼的方法。

        3、課前讓學生充分的預習:

        a了解有哪些會爬的昆蟲?

        b他們為什么會爬?

        c了解昆蟲的保護色有什么作用?

        d 了解對比色有哪些?

        4、本課始終貫穿小組合作學習的精神。例如:小組合作學習步驟圖,小組合作欣賞、評析。在知識拓展上鼓勵、激發學生的二次創作,交互式制作了會爬的玩具。

        5同時注重思想教育。倡導孩子制作一個會爬的玩具送給媽媽,祝她母親節快樂!

        二、學生反饋

        1、從學生的回答中,看出課前充分預習,對會爬的動物有所認識。

        2從學生的作品中,看出學生的思維的廣度拓寬了。例如:通過《蝸牛和黃鸝鳥》歌曲視頻,有一小組制作出了,螳螂背蝸牛的會爬玩具。有小組在軌道的方向上改變了。

        3、學生的表現形式多樣性,有繪畫方式表現,也有折紙和剪貼的表現形式。

        4對科學知識的探索:這些動物為什么會爬?

        三、同行點評

        該課內容和形式貼近兒童生活,符合學生心理。首先,柯老師從備課,教具準備來看,都進行了精心的安排和設計,從課堂教學來看,通過靈活多樣的教學活動和組織形式,來指導學生積極參與活動,教師能很好地把握教材的要求,始終以引導學生善于觀察的習慣,感受利用各種材料制作會爬的玩具,小組合作、自主學習步驟圖的方法,以培養能力為目標。語言生動,以她特有的教學風格為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍。應該說,這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創新的,在新課改背景下洋溢著現代教育氣息的美術課,讓人感到質樸而實在。

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