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      實用文檔>自選商場_教案

      自選商場_教案

      時間:2024-06-15 15:33:03

      自選商場_教案

      自選商場_教案

      自選商場_教案

        一、教學要求

        1.認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

        4.愿意在生活中主動識字。

        二、教學重點

        認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

        一、教材分析

        這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認識事物,把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來,便教易學。

        二、教學準備

        學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

        三、教學過程

       。ㄒ唬、看圖談話,導入新課。

        課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。[運用媒體,創(chuàng)設情境,導入新課,誘發(fā)學生情感參與。]

       。ǘ、預設情境,自主識字。

        1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

        2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

        3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

        4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

        5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

        6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

        [引導學生在小學語文合作學習中自主識字,在語言環(huán)境中自主識字,把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法,“筆”字教學出示實物;“本”、“牙”可結合“木”、“穿”,用加一加、減一減的方法記;“奶”字是女字旁,聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時,采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式,調動多種感官參與活動,發(fā)展學生的有意注意,提高識字效果。

       。ㄈ、學習短文,探究發(fā)現(xiàn)。

        1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。

        2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指“東西”。學習生字:東、西。

        出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。

        3、人們在自選商場購買東西真方便,是從哪里看出來?聯(lián)系上一段內(nèi)容說說,并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡,敘述“如果自選商場的東西隨便擺設,顧客們購物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,指名學生擺詞卡,讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便! 指導朗讀,體會“方便”。自選商場教案_自選商場教學設計

        4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

        [把識字教學、理解句意、練習說話結合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力,在說話練習中感悟到自選商場的特點,體驗到它給顧客帶來的方便。]

       。ㄋ模、創(chuàng)設生活情境,擴展識字。

        1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

        2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

        3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

        4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

        [創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,將識字與生活結合起來,架設教材與生活的橋梁,拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會,讓學生體驗識字的意義,感受識字的樂趣。]

       。ㄎ澹、規(guī)范書寫,重在欣賞。 -自選商場教案_自選商場教學設計

        1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字!爸小⒀馈⒚倍加幸还P落在豎中線上。

        2、指導寫“尺”字。看準位置,在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。[引導學生仔細觀察范字,認真試寫,互相欣賞、交流體會,教師針對學生書寫情況點撥示范,便于培養(yǎng)細心觀察,自主發(fā)現(xiàn)的習慣,激發(fā)寫字興趣,增強寫好字的信心。]

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