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      實用文檔>制作powerpoint教學設計

      制作powerpoint教學設計

      時間:2024-07-07 20:06:59

      制作powerpoint教學設計

      制作powerpoint教學設計

      制作powerpoint教學設計

        教具準備:

        1.本課生字卡片。

        2.制作powerpoint(注意:全部用楷體字)

        讀一讀,想一想,括號里該填哪個字?

        慢 漫

        (1)老爺爺( )地走。

        (2)水滿了,從魚缸里( )出來。

        (3)發大水了,河水( )過了小橋。

        提 題

        (1)小明( )著一桶水。

        (2)小紅在做數學( )。

        (3)小華回答老師( )的問( )。

        教學目標:

        ⒈會認朗、志等10個生字,會寫另、志等9個字。

        ⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.培養善于動手實踐,敢于挑戰權威的品質。

        教師活動

        5分鐘

        1.小朋友們,老師的話你們相信嗎?

        2.好。那我說:天一冷,你們連自己的名字也寫不出來了。小朋友,你們相信嗎?

        3.為什么你們不信老師的話了呢?

        4.呵呵,你們都和伊琳娜一樣,是了不起的孩子!(板書:伊琳娜并領讀兩遍)我想小朋友們一定都讀過課文了,老師寫出了伊琳娜,你們一定會告訴我另一個人的名字,他就是法國的大科學家

        (板書朗志萬并領讀兩遍)

        5.現在,請小朋友一起讀讀課文,不認識的字就請課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說說,你最喜歡課文的哪句話。

        6.誰說說你最喜歡哪句話呢?

        (板書課題:動手做做看)小朋友,你最喜歡的是這句話嗎?

        7.誰能說說這句話是什么意思呢?

        1.相信。

        2.不可能。(寫自己的名字)

        3.因為老師說的不對。

        4.朗志萬。

        5.自由讀書。

        6.動手做做看。

        7.發表自己的看法。(要多動手,不要盲目相信別人的話,對權威人士也不要盲目聽從)

        學生活動

        初讀課文感知大意

        (8分鐘)

        1.小朋友們真聰明,這么難的問題也這么快讀懂了。如果老師不教你們,你們能把課文讀好嗎?

        2.這樣吧,請大家分成兩個小組,互相幫助讀,先把課文讀正確,再把課文讀得有感情。最后,你們就可以分角色朗讀。現在開始吧。

        3.大家學得非常認真,可以展示你們的學習成果了嗎?

        4.誰愿意當朗志萬?誰愿意當伊琳娜?誰當一個小朋友和另一個小朋友?可不要小瞧這兩個角色,過一會兒有很難的問題等著你回答!誰當媽媽?剩下的一個小朋友讀敘述的部分。

        5.(當讀到把水喝下去了時)請停一下。請問,你們這兩個小朋友回答的對嗎?為什么會說出兩個錯誤的答案?

        6.好的,請繼續朗讀。

        7.(當讀到你動手做做看時)對不起,請停一下。請問,您為什么要對女兒說這句話呢?

        8.(全文讀完后)伊琳娜笑完會說什么呢?不忙說,這次,老師想請大家先想想,再寫下來,然后讀給大家聽。開始寫吧!

        9.誰愿意和大家交流自己寫的話?

        1.(齊)能!

        2.分小組合作學習。

        3.(齊)可以了。

        4. 分角色朗讀課文。

        5.不對。因為我們對大科學家朗志萬沒有一點懷疑。

        6.朗讀課文。

        7.媽媽回答。

        8.寫話。

        9.朗讀自己寫的話。

        精讀課文讀出感情

        識寫結合

        鞏固識字

        (3分鐘)

        1.課文讀得這樣好,生字一定都認識了。誰愿意接受老師的考查?都愿意,好啊!下面請大家讀卡片上的生字,看誰讀的快又準。

        2.現在我們開火車!

        3.我們一起做一個填字游戲。請看大屏幕。

        4.慢漫辨析及書寫。

        ①填空:(1)老爺爺(慢慢)地走;(2)水滿了,從魚缸里(漫)出來;(3)發大水了,河水(漫)過了小橋。(出示圖標我的發現)你發現什么了?

        ②請大家把這個字寫兩遍,一邊寫一邊在心里說:哦,這個字和水有關。

        5.提與題 辨析。

        ①填空。

        (1)小明(提)著一桶水;(2)小紅在做數學(題);(3)小華回答老師( )的問( )。

        ②如果要把這兩個自寫好看,應該注意什么?

        6.請大家把這兩個字各寫兩遍。寫完這兩個字后再把其余的幾個字也寫寫。寫完后就可以下課了。

        1.學生搶讀。

        2.開火車讀生字。

        4.口述填空。

        書寫時注意是作偏旁時捺要延長。

        5.寫字。

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