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      實用文檔>《相信未來》的教案

      《相信未來》的教案

      時間:2024-08-30 03:03:14

      《相信未來》的教案

      《相信未來》的教案

      《相信未來》的教案

        一、教學目標:

        1、學習體會本詩的思想內容和藝術特色。

        2、把握詩人的思想情感,體味本詩的韻味。

        3、培養新詩鑒賞能力

        二、預習:

        1、 強記字音:

        灰燼( ) 依偎( ) 搖曳( ) 睫( )毛 瞳( )孔 惆悵( ) 輕蔑( ) 脊( )骨 給( )予 不屈不撓( )

        2、 辨音辨形:

        搖曳( )—拽( )拉 睫( )毛—捷( )報 給( )予—給( )以 瞳( )孔—潼( )關 撞( )擊—經幢( ) 惆( )悵—稠( )密—未雨綢( )繆—鳥聲啁啾( )

        三、整體感知,理清脈絡

        要求:明確每節的主要意思結構脈絡

        明確:課文基本結構:

        1—2節:

        第3節:

        第4節:

        第5節:

        第6節:

        第7節:

        四、分析鑒賞,把握主旨

        (一)揣摩語言:

        1.詩歌意象的運用:

        問題:仔細閱讀1、2、5、6、四節,找一找作者所用到的詩歌意象,并體會這些意象所表達的意思。

        明確:

        第1節: 蜘蛛網—— 爐臺——

        灰燼的余煙—— 美麗的雪花——

        第2節: 紫葡萄—— 深秋的露水——

        鮮花—— 凝露的枯藤——

        第4節: 腐爛的皮肉——

        第5節: 脊骨——

        2.比喻的用法:

        問題:分析第三節前三句的精妙之處和所表達的意思。

        明確:

        我要用手指那涌向天邊的排浪

        我要用手掌那托住太陽的大海

        搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

       。ǘ┍憩F形式

        本詩在表現形式上的一大特色是什么,有什么作用?

        明確:

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