《迷路的小花鴨》中班教學反思
《迷路的小花鴨》中班教學反思
《迷路的小花鴨》是一節藝術活動，活動的目標是是聽辨歌曲兩段不同的情緒，并嘗試用歌聲表現出來，在學唱的過程中體驗幫助別人的快樂。經過師傅的指導，發現活動存在一些問題，一下是我對本活動的反思。
首先是發聲練習，我們班級發聲練習的時候養成了習慣，讓幼兒輕輕的走到老師身邊，進行發聲練習。而發聲練習是否有需要走到老師的身邊，這樣做起到一個什么作用，是否達到了活動的有效性。請有經驗的老師給點意見或者建議。
環節設計層層遞進，第一遍初步欣賞音樂，第二遍理解歌詞內容，理解歌詞內容的時候有提問的環節，幼兒在回答問題的時候，老師不要過多的干涉幼兒的回答，要多鼓勵幼兒自己來回答問題，相信幼兒的能力，給予幼兒一點時間，他們能夠表達自己的想法。第三遍分辨歌曲的情緒，接著出示圖譜，幼兒看著生動形象的圖譜，在多次欣賞的過程中熟悉了音樂，并且感受了兩段樂曲的不同情緒，同時也熟悉了歌詞。
最后一點是對教師的要求，音樂活動中，教師首先要把歌曲摸透，彈唱必須熟練，在此基礎上表現出歌曲的特點，彈出歌曲的情緒，教師的歌聲也很重要，要生動富有感情，感染帶動幼兒的情緒，吸引住幼兒的目光和注意力。
相信經過師傅的不斷指導與自身不斷地努力，會積累更多有益的經驗。
【《迷路的小花鴨》中班教學反思】相關文章：
中班科學活動教學反思03-19
中班教學活動反思（通用30篇）02-10
中班數學教學反思2篇03-19
中班數學活動《我會整理》的教學反思09-27
中班數學活動《捆小棒》教學反思11-17
中班主題活動《冬爺爺的禮物》教學反思（精選10篇）07-23
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大�！方虒W反思02-26
新詩教學反思03-19
