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      實用文檔>習作七寫作教案設計

      習作七寫作教案設計

      時間:2024-09-10 04:52:37

      習作七寫作教案設計

      習作七寫作教案設計

      習作七寫作教案設計

        教學要求:

        1、讀懂習作要求,了解書信的格式。

        2、借助習作要求的提示,使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。

        3、引導學生借鑒學過的課文,圍繞中心選擇材料,通過具體情景,表達對老師的真情實感。

        4、按照習作要求,給老師寫一封信。

        教學重點、難點:

        1、引導學生借鑒學過的課文,圍繞中心選擇材料。

        2、通過具體事例,表達對老師的真情實感。

        教學時間:

        兩課時

        教學過程:

        一、激情導入

        六年的小學生活,不知不覺已經接近尾聲了。在這個集體中,親密無間,老師誨人不倦的身影,都已深深地烙在我們心頭,在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際,讓我們打開記憶的閘門,重溫六年來那一幕幕動人的情景,給親愛的老師寫一封信吧。

        二、討論回憶

        1、你打算給哪一位老師寫信?

        2、在信中,你有哪些話要對老師說?(回憶和老師的交往,老師令你最難忘的事,告訴老師的小秘密,對老師的建議,我的理想等。)

        三、明確要求

        1、復習書信格式:稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。

        2、提出習作要求:

        (1)通過具體事例表達對老師真摯的感情。

        (2)要寫真實事情,抒發真情實感。

        (3)寫完后認真修改。

        四、創設情境

        1、課堂上,老師繪聲繪色地講著,我……(說說自己看到的、想到的)

        2、下課后,老師歡快地和同學們游戲,或埋頭批改作業,我……(談談自己當時的所思所感)

        3、放學后,老師與我促膝談心,我……(說說自己當時的感受)

        這樣的情境有很多很多,請學生自己回憶和老師交往中的一兩件事,全班再交流,相互啟發,選擇素材。

        五、組織交流

        1、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事,抒發自己最真實的感情。

        2、同學間交流,聽一聽同學的建議,并相互補充,提出修改意見。

        六、完成習作

        1、擬寫初稿。

        2、正面引導,鼓勵修改。

        3、評議賞識,表達心聲。

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