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      《食物鏈和食物網》教學反思

      時間:2024-09-11 21:28:01

      《食物鏈和食物網》教學反思

      《食物鏈和食物網》教學反思

      《食物鏈和食物網》教學反思

        本課是科教版五年級第一單元第5課《食物鏈和食物網》。本節課知識內容較多,假如依照保守的講授法來教學,學習的興趣勢必要受到影響,因此,我改變了教學戰略,依照新課程規范所提倡的教學模式,把本課各教學環節設計成一個個小的探究活動,極大地調動了學習的積極性。

        在本課教學中,同學經歷了觀察現象——分析原因——總結規律——拓展與考慮,這樣的認識自然的過程。在課堂中,我覺得師生互動情況較好,體現了同學的主體作用和教師的主導作用,同學在學習中,能夠積極考慮,勇于發言,特別值得高興的是本節課可以看到同學在經歷探究的過程中,同學能夠互相傾聽,具有較強的合作意識,體現了自主、合作、探究的學習方式,使同學知道了探究的全過程,也初步掌握了探究的方法。

        本課有勝利的一面,但也存在著缺乏。比方:在讓同學以小組形式畫出相關食物鏈時,沒有給同學充分的討論時間,讓同學草草的結束,讓同學感覺一猶為盡,使得在小組匯報時,同學沒有充分的準備,匯報情況不夠理想,有的同學沒有理出頭緒,沒有達到預期效果。

        本節課在知識拓展一環節中,還缺少深度,沒有更好的強化知識,假如再讓同學試著說出森林生態系統的食物網或其他方面的食物網,是同學不拘于水田、草原的食物鏈,拓展同學思維,效果會更好,造成這一內容沒有實施,還是缺少時間,我覺得還是沒有很好的分配時間,前面講解還可以更簡化些,可能會更好些,掌握時間問題,還是我今后課堂中需要注意的地方。另外,在駕馭課堂能力方面,還是需要加強,這就要求在平時的教學中,不時地積累經驗,遇到課堂生成問題,能夠隨機應變,應付自如,使課堂上得更加精彩。

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