《男生和女生》的教學設計
《男生和女生》的教學設計
教學目標：
1、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差別。
2、學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差別的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
教學時間：
4課時
教學過程：
一、導入教學
同學們，我們男生和女生在同一所學校、同一個班級學習和生活，朝夕相處，有著無數的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差別。（板書課題）
二、教學活動
活動一：小檢驗
1、參照教材表格，同學聯系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣喜好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（同學自主填表）
2、同學先在小組內交流，然后全班交流。
3、小結：男女生無論是在外在表示，還是內在性格方面，既有差別，又有很多共性。
活動二：各抒己見
1、同學自由學習課本P3的案例，然后結合自身的切身經歷，想一想：實際生活中人們對男孩和女孩在要求或態度上有什么不同，發生這些不同態度的原因是什么呢？
�。ㄍ瑢W自主交流）
2、在同學交流的基礎上，將人們對異性的不同要求和態度進行歸納總結，選擇具有典型性的事例，引導同學進一步討論其是否合理。
活動三：男女生擂臺賽
1、全班同學組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優美等。
2、結合以往班里和學校的各項活動，讓同學夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。
3、同學自主講一講男女生在一起有趣的故事。
4、引導同學開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學）
活動四：“悄悄話”信箱
1、在班級內設置“悄悄話”信箱，讓同學把與異性同學交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因寫在一張紙條上，并注意不要寫明自身或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。
2、讓同學任意抽出一張紙條在全班閱讀。
3、引導同學說出自身對這些煩惱的看法，一起分析造成煩惱的原因是什么。
活動五：原來可以不煩惱
1、引導同學閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式扮演出來。
2、根據第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才干取得比較好的效果。
3、繼續引導同學根據第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候就該注意哪些問題。
活動六：好男孩好女孩形象設計大賽
1、自由閱讀課本P8的內容，就課文提出的情境問題發表自身的意見和看法。
2、過渡：你認為怎樣才干做一個讓他人喜歡的好男孩或好女孩？
3、每個小組可組織同學討論，在深入討論的基礎上，一起完成一個好男孩和好女孩的形象設計，并在班內交流匯報。（也可以讓每個同學結合自身特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）
4、老師可結合本班實際，創設情境讓同學表示自身在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵同學都成為具有良好形象的人。
三、作業設計：
1、用自身的語言來贊美班里的異性同學。
2、設計一個充溢個性的男孩或女孩形象。
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